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학습방법 연구, 경희대학교 교육대학원.
3) 전경원ㆍ권미은(2015), 특수아동의 이해 전경원(대학교수), 창지사.
4) 김유미(2014), 자폐스펙트럼장애 아동의 인터넷 중독과 양육자의 양육태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원.
5) 이승희(2015), 자폐
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유형의 어떠한 문제라도 모두 쉽게 풀 수 있는 문제 풀이의 단계적인 순서를 뜻한다.
알고리즘 학습이 혹시 학생들의 창의적 사고 활동을 저해하는 형식적이고 기계적인 주입식 학습이 되지 않을까를 우려하고 있지만 이것은 알고리즘 학습
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구성주의
(1) 학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심에 관심을 두며 비코츠키의 심리발달이론에 기초한다.
(2) 인간의 인지적발달과 기능은 내면화되어 이루어지는 것으로 학습은 사회적으로 맥락화된 지식을 자신의 관점에서 내면화하는
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유형, 강화 스케쥴 등)
-처벌
-행동수정
-평가
(6)학습된 무력감과 학습된 낙천주의
1.학습된 무력감
2.학습된 낙천주의
(7)반두라: 사회학습이론
①생애
②이론
-기본가정
-상호결정론
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관점 수용 능력의 발달 수준이 매우 낮기 때문에 대인관계상의 갈등을 객관적으로 해결 못함.
② 성역할 학습
- 성역할 정체감을 형성해 가기 시작. 동성의 친구와 어울리며 사회적 기대를 의식하고 이에 따라 행동하고자 함.
- 부모는 자신이
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발달에 있어서도 정서적 안정이 우선되어야 함을 강조한다.
참고문헌
김종문(2007). 구성주의 교육학. 교육과학사
곽향림(2015). 구성주의 유아교육 교수학습법, 공동체
김연진 외(2013). 유아교육개론. 태영출판사
김판수 외(2000). 구성주의와 교
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발달에 넘겨버린다는 것은 교사를 포함한 어른들의 무책임이라 할 수 있다. 이에 대한 한계점을 극복하기 위해 비고츠키는 교사를 단순히 환경 정돈자나 조성자가 아닌 학습에 있어서 지식형성의 촉진자로써 교사의 역할을 강조하였다. 또한
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성의 원리
② 조작적 조건형성 원리
③ 관찰 학습 원리
새로운 행동강화의 원리 / 새로운 행동발달의 원리
새로운 행동유지의 원리 / 부적절한 행동을 중단시키는 원리
정서적 방응수정의 원리
5. 행동
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발달단계
(2) 사회적 구성주의
① 인물정보(Vygotsky, 1896~1934)
② 비고츠키의 주장
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학습을 지원할 수 있기 때문이다. 유아를 고독한 과학자로 보기보다는 개인의 인지적 발달은 가족, 학교, 또래, 매체, 의식, 활동 등과 연관된 사회적 과정으로 인식하는 사회적 구성주의의 시각을 갖게 하는 것도 인지적 구성주의와 사회적
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