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당하기 쉽다. 국민은 정치수혜자의 입장으로 전락한다. 국민의 여망에 따라 좋은 지도자가 저절로 생겨나는 것도 아니고, 선거를 통해서 판단하기도 쉽지 않다. 선거 당시에는 그렇게 믿고 선출해도, 당선된 뒤에야 그렇지 않다는 것을 깨달
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역사학..)이다. / 학생을 하나의 전인(全人) 으로 생각하는 것(지능, 성격, 계층....). 제1장 교육의 의의와 목적
제1절 교육의 비유적 이해
제2절 교육의 형태 및 유형
제3절 교육의 목적
제2장 교육철학의 이해
제1절 교육의 철학적 의의
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당을 중심으로 튼 자형으로 구성된다. 이러한 배치는 무속신앙과 풍수지리, 기후, 가족제도 등 여러 가지 문화적 요인이 깔려 있다.
집 외부와 내부 공간은 기능에 따라, 거릿길, 올레, 올레목, 마당, 안뒤 순으로 이동하는 사이에 완급과 폐쇄
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당을 만들어 불교를 호국리국의 신앙으로 토착화화고, 국가의 수호신화하려고 꾀함.
3) 혁신사상 - 개경의 지덕(地德)이 쇠하기 때문에 국운을 융성케 하려면 지덕이 왕성한 서경(西京)으로 천도해야 한다고 주장
4) 자주자상 - 칭제권원과 금
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당 vs. 선당후군 논쟁
3. 선군정치와 강성대국건설론의 상충
제2절 북한 체제 변화시 군의 정치적 역할론
1. ‘북한변화론’에 대한 관점
2. 북한 체제 변화의 유형
3. 체제 변화시 선군정치하의 군의 역할 전망
제3절 선군정치의 한
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2. 사회복지학과 제과학
1) 사회학
2) 경제학
3) 정치학
4) 법학
Ⅳ. 사회과학으로서 사회복지학의 정체성
1. 사회복지학의 목적에 의한 정체성
2. 사회복지학 발전의 당위성을 통한 정체성
Ⅴ. 결론
※참고문헌※
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(1993), 21세기의 영유아 보육, 한울
양옥승 외(1998), 세계의 보육제도, 양서원
서영숙, 김경혜 공저(1996), 보육학개론, 양서원 1. 보육이념
2. 보육의 역사
3. 보육교사 양성과정
4. 보육시설 유형
5. 보육현황
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성격의 것이 아니라는 사실을 확인할 수 있게 된다. 다른 말로 그것은 일차적인 관찰에 의해서 드러나는 개별자의 어떤 특성을 근거로 하여 이차적으로 다시 그 특성을 논리적으로 확장시켜 완결된 어떤 것으로 조합하는 정신적 활동에 의해
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무속에 의지 했나 알 수 있고, 주술적 행동을 통해서 삶이 좀 더 윤택해 지리라 믿었던 것이다. 결과적으로 또 다른 예술의 기원이라고 할 수 있는 주술 기원설은, 연희 기원설이나, 노동 기원설과 같이 당시의 행동에는 예술성이 없었을 지라
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당자나 정치인들은 독도문제로 한국국민이 이렇게 뜨거워지는 것을 이해하지 못하고 있다. 독도문제를 단순한 영토문제로만 보고 있기 때문이다. 이들에게 독도문제를 보다 정확히 인식시키려는 노력이 부족했던 것은 사실일 것이다.
그동
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