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교사에게 적용할 때도 그대로 적용된다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 정미남, “전북지역 특수교사의 교사발달단계와
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과학사, 337-349
3.곽노의 외 17인 공저 (2000). 유아교육과정. 서울: 문음사, 549-559
4.임재택, 박재환 (2005). 유아교육과정. 파주: 양서원, 239-256
5.류세경. (2005). 유치원과 초등학교 연계교육을 위한 교육활동에 참여한 초등학교 교사의 경험. 한국교
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유치원과 초등학교 연계교육론”, 창지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 4세부터 7세까지의 물상과학 활동 중 주제 채택
2. 채택한 주제의 활동계획안
1) 활동명
2) 활동연령
3) 활동자료
4) 활동방법
5) 주의사항
6) 교사의 역할
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과학교육. 정민사.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
이명아(2008). 유아과학교육에 대한 보육교사의 인식. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문.
오경화(2009). 유치원 과학교육의 운영 실태 연구. 한국 교원대학
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교사상
학생의 발달단계에 따라 교사에게서 받은 학생의 감명은 달라진다. 학교생활 도중에 교사로 인해 나타나는 인격적 감화는 발달단계에 따라 달라지고 동시에 바라는 교사상도 변화하기 마련이다. 초등학생들은 아직 가정에서의 애정
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과학기술정책연구원.
김영지(2019). 4차산업혁명 시대의 중등수학 교수·학습방법 연구. 대진대학교 교육대학원 석사학위논문.
김필성강현석(2015). 초등교사의 교육과정 재구성 경험의 토대로서의 삶의 내러티브에 대한 탐구. 교육학연구, 53(3)
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움을 호소하기도 한다. 그리하여 1990년대 초 교사 직무에 관해 교사가 기록으로 남겨야 하는 모든 전통적 통제 기제들을 청산하는 획기적인 개혁을 단행하였다.
나) 교원평가 현황
핀란드의 경우 교원평가는 2년에 한 번 정도 이뤄진다. 학생
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유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김미래(1997), “幼兒育制度의 變遷과 그 發展方向 摸索에 관한 究,”서울대학교 행정 대학원 석사학위논문.
김대현. 김석우(2005), 『교육과정 및 교육평가』, 학지사.
교육과학기술부(20
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사회적응력 신장을 위한 통합교육 모형 연구. 교육부.
이소현(2005). 장애학생과 일반아동의 성공적인 통합교육. 한국특수교육학회 초등연구회 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안을 증진 할 수 있는 방안에 대해
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과학교육, 양성원.
2. 한미라(2019), 구성주의 유아과학교육, 양서원.
3. 윤성혜(2016), 구성주의에 기초한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도에 미치는 효과, 경남대학교 대학원.
4. 현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아
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