|
문자 창안을 칭찬해준다.
깔끔하게 글씨기, 철자법, 문법 등으로 유아를 비판하지 않는다.
참고문헌
박인숙·이숙재, 언어교육의 이론과 실제, 창지사, 1995
이영자, 유아언어발달과지도, 파주 : 양서원, 2006
유재동, 짧은 이야기 활동을 통한
|
|
|
문자와 그림이 합쳐진 것으로 유아들의 일상생활 속에서 흥미를 유발할 수 있는 친숙한 매체이다. 유아들은 언어 발달이 미숙하기 때문에 자신이 느낀 감정이나 생각을 친숙한 그림으로 표상한다. 감각기관을 통해 보고, 느끼고, 만지면서 미
|
|
|
문자 및 의사소통의 경험 등을 충분히 제공해야 된다. 또한 유아들이 흥미를 많이 느끼는 노래나 손 유희, 미술활동을 통해 공간적, 음악적, 수학적 능력을 발달시킬 수 있는 경험을 제공해야 된다.
*** 다중지능 이론 (가드너 이론)
1. 지능을
|
|
|
자를 받드는 일을 잊지 않게 하였고, 하늘에서는 봉황까지 날아 그 시대를 찬양하였다. 순이 죽자 우가 천자의 자리에 오르게 되었고, 이로써 하(夏)나라가 개국하게 되었다.
5.중국신화와 중국민속의 날
(1) 설날을 전후한 시기의 신화와 관련
|
|
|
발달과정에 알맞은 나름대로의 놀이를 하는데 이 놀이는 어린이들의 성장과 발달과정에 중요한 역할을 해왔다. 즉 아동들은 놀이를 통해서 자신의 내부세계와 외부세계의 관계를 반복하여 습득하고 새로운 행동을 시도해 봄으로써 생활의
|
|
|
자하게 다르지만, 이는 유전자와 크게 관련이 없다. 따라서 본인은 유전적인 요인이 어느 정도 성장에 있어 뒷받침이 되는 것이라고 볼 수 있지만, 환경에 따라서 발달이 다르게 성장할 수 있다고 본다.
인간의 마음은 문자 그래도 태어나는
|
|
|
문자를 통하여 생각과 사고 및 감정을 표현하는 체계적 수단이다. 그리고 사고는 생득적으로 습득한 언어를 보다 효과적이고 논리적으로 활용할 수 있게 상호 의존적인 관계에 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원,
|
|
|
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
|
|
|
자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 언어의 기원
(1) 신이 주신 선물이라는 가설
(2) 인간 스스로가 창조했다는 가설
(3) 진화론과 관련된 가
|
|
|
발달에서 전언어기와 언어기의 특징을 자세히 서술하고 과잉확대, 과잉축소, 과잉일반화, 전보식 문장에 대하여 본인만의 예를 들어 설명해 보았다. 언어능력이란 자신이 가지고 있는 생각이나 지식, 또는 의견 등을 구어나 문자 등의 상징적
|
|
메뉴펼치기
