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구절내에서도 더 많이, 더 길게 멈추려고 한다. 이는 적절한 억양의 조절을 어렵게 한다. 청각장애 아동은 하강격 억양의 문장들을 더 잘 읽는다. 상승격 억양 유형은 발화 뒷부분에서 성대의 이완보다는 긴장을 필요호 하기 때문이다.
이와
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언어의 사용과 관련된 규칙
사회적 또는 상황적 단서를 이해함
다른 사람에게 영향을 미치기 위하여 언어를 사용함
표) 언어의 구성요소들 간의 관계
②언어장애의 분류
-기타장애로 인한 2차적인 언어장애
표)언어장애의 유형 및 원인
유형
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언어와의 비교
Ⅱ. 고유어와 첨가어 및 상징어
1. 고유어
2. 첨가어
3. 상징어
Ⅲ. 한글 맞춤법 총칙
Ⅳ. 흔히 오해하는 한글 맞춤법과 표준어
Ⅴ. 방언
Ⅵ. ?웬?과 ?왠지?
Ⅶ. ?되?와 ?돼?
Ⅷ. ?띠다?와 (눈에) ?띄다?
Ⅸ. ?
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언어를 인간이 보편적으로 타고난 능력의 결과로 간주하는 '변형 생성 문법' 이론으로 현대 언어학의 최고봉이라고 들었다. 소쉬르 이래의 구조주의언어학이 언어를 기호체계로 파악하는 기호론적 언어학인 데 반해, 생성문법은 문장의 분석
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10. 심층격이란 무엇인지 예를 들어 설명하라
11. 소위 이중주어문이란 것의 특징과 유형, 그리고 이런 문장이 국어에 흔한 이유를 말하라
12. 국어의 시제와 상에 대하여 자세히 설명해 보라
13. 상대시제 설정의 효용성을 논하라
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문장을 구성한다고 보는 것이 적합함.(일반적으로 단어임)
2. 형태소
2.1. 형태소의 개념
학교문법 : 일정한 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위.
예) 하늘이 맑다 -> 하늘(명사)+이(조사)+맑-(형용사 어간)+-다(종결어미)
풋사과 ->
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인터넷 사용
7. 학교생활 만족도
Ⅳ. 초등학교 고학년의 미술지도(미술교육)
Ⅴ. 초등학교 고학년의 독서평가
1. 지필 평가
1) 외부 기관에 의한 지필 평가
2) 교사에 의한 지필 평가
2. 실기 평가
Ⅵ. 초등학교 고학년의 컴퓨터게임중
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1. 문학적 교재 상상의 글
2. 설명적 교재 설명 논리의 글
3. 실용적교재 실용 생활의 글
Ⅳ. 미술교재
1. 유형분류
2. 유형별 지도 방법
1) 표현 영역의 수업 모형
2) 감상 영역의 수업 모형
Ⅴ. 쓰기교재
Ⅵ. 한국어교재
참고문헌
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구현」경희대학교 교육대학원 논문 1. 다중지능(Multiple Intelligence) 이론의 개요
1) 다중지능(Multiple Intelligence)이란?
2) 전통적 지능이론과 다중지능 이론의 비교
3) 다중지능의 선별 준거
2. 다중지능의 유형
1) 언어적 지능
2) 논리-수학
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유형
3) 성폭력이 일어나는 원인
4) 성폭력에 대한 잘못된 생각들
5) 성폭력 피해
6) 성폭력 예방법
7) 성폭력 근절을 위한 대책
3. 성적 문제 행동의 원인과 치료
1) 성적 문제 행동이란
2) 성적 문제 행동(성도착증)의 유형
3) 성적 문제 행
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