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문과학연구소
▷ 김경미(2010), 타자의 서사, 타자화의 서사, 홍길동전, 한국고소설학회
▷ 구화선(2008), 고전문학 학습을 위한 미디어 활용 방안 : 홍길동전을 중심으로, 단국대학교
▷ 백진우(2011), 허균의 사론 산문 연구, 한국어문교육연구회
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교육이 가진 문제점인 무한 경쟁에서 벗어나 서로가 서로에게 도움을 주는 경험을 가질 수 있다. 즉, 문학 답사의 여러 가지 모둠 활동에 참여, 토론함으로써 학생의 사회성 발달을 기대할 수 있다. 다섯째, 문학 답사의 다양한 활동을 통한 체
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I 들어가며
II.복합 교수·학습 모형의 구안
1. 필요성
2. 복합 교수·학습 모형 구안 시 유의점
III. 반응 중심 복합 교수·학습 모형의 실제
1. 반응 중심 학습 모형과 창의성 계발 학습 모형의 원리와
상관성
IV. 반응 중심-창의
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교육
3) 표상이론과 수학교육
4) 다중지능이론과 수학교육
2. 유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안
1) 놀이를 통한 수학교육
2) 일상생활을 통한 수학교육
3) 교과통합을 통한 수학교육
4) 문학을 통한 수
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경향
Ⅱ. 본론
1. 인물을 통한 학습 방안
2. 표현 기법을 통한 학습 방안
가. 구성상의 특징(Plot)
나. 시간과 공간구조
다. 서술 방식
라. 초점화
마. 시점
바. 반어의 기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 현장에 적용되어 왔다.
참고문헌
이영자, 유아 언어 발달과 교육.서울 :양서원, 2004.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정, 2012.
이경우, 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로, 창지사, 2012.
마송희, 영유아언어교육 관련 연구의 경향분
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교육 방법”, 서울대학교 국어교육연구소, 1999, p240~242.
-김윤숙, “한국어 문화교육에서의 미디어의 유용성과 활용 방안 연구 : 유튜브 \'영국남자\'를 중심으로 = A study on the usefulness and utilization of media in Korean culture education: Focused on YouTube‘Kore
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문헌
이재승(2005). 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정.
이경우(2003). 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로. 창지사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달이란
2. 유아의
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중심으로 이루어져야 할 것이다.
3. 참고 문헌
박기범, <시점-서술 교육의 반성과 개선 방향>, 국어교육학회, 국어교육학연구, 2008
정현숙, <초점화에 대한 인식과 소설교육> 한국어교육학회, 국어교육, 2005
임경순, <초점화를 통한
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듣기 등
◈ 참고문헌
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 문학적 접근을 중심으로, 이경우 저, 창지사, 2001
* 삐악삐악, 히도 반 헤네흐텐 글&그림, 최현덕 옮김, 계림출
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