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문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 | 2015.03.10
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험
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Ⅲ. 조선시대 교육사상가 반계 유형원(실학)
Ⅳ. 조선시대 교육사상가 형암 이덕무(실학)
Ⅴ. 조선시대 교육사상가 다산 정약용(실학)
Ⅵ. 조선시대 교육사상가 연암 박지원(실학)
1. 이용?후생을 통한 가난 구제
2. 북학
참고문헌
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교육법으로 채택하고 있었으며, ‘아비투스’라는 대학입학자격시험이 이를 잘 반영하고 있었다. 이 중 필수과목인 독일어 시험에는 주로 학생이 문학작품을 분석하고 스스로 해석해보는 문제가 출제 되는데, 독일어 시험은 3~5시간으로 비
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. 바로 이것이 어린이가 자신의 필요에 의해 언어를 사용하게 되는 것이다. 1. 총체적 언어교육법의 개념
2. 총체적 언어교육법의 목적
3. 총체적 언어교육법의 의의
4. 총체적 언어접근법의 특성
5. 총체적 언어교육의 문학적 접근
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교육 현장
전체적으로 한국어 교사 수급의 불균형이 존재하며 현장의 변화에 연구가 미치지 못하는 실정이다. 특히 실제 현장에 관련한 경험적 연구의 부족 박수정. 아주대학교 <외국어로서의 한국어교육 : 문학텍스트와 문화교육 활용방
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교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope888/사회과의 성립 배경.htm
▶http://education.korea.ac.kr
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교육론, 서울 : 일조각, 1992
남미영, 자녀의 바른독서지도, 서울 : 사회교육협의회, 1994
신헌재, 독서 교육의 이론과 방법, 서광학술자료사, 1993
손정표, 독서지도 방법론, 서울 : 학문사, 1978
전하선, 독서지도를 통한 인성의 계발, 교육자료, 1978&
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장단
1. 진양(진양조)
2. 중모리(중몰이, 중머리)
3. 중중모리(중중몰이, 중중머리)
4. 자진모리(잦은모리, 잦은몰이, 자진머리)
5. 휘모리
6. 엇모리
Ⅵ. 판소리의 성음
Ⅶ. 판소리의 판소리론교육
Ⅷ. 판소리의 명창 송만갑
참고문헌
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문학작품들을 관찰해 보면 그러한 글은 모두 문법에 맞는 바른 문장으로 이루어졌다는 사실에 주목할 필요가 있다.
참고문헌
길형석(2006), 학습자 중심 국어수업을 위한 기초 연구, 학습자중심교과교육연구 제6권 제2호
김용욱·윤광보·최
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문헌
정민호, 『교육열과 사교육의 사회적 영향』, 한국교육연구소, 2022.
박소연, 『젠더 불평등과 사회 발전』, 사회평등연구소, 2023.
이재훈, 『현대 사회에서의 집단 심리학』, 미래인문학회, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림의 원
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