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다문화교육에의 전문성 제고를 위한 다문화교육 프로그램과 교사 연수의 제공이 요구된다. 이영(2011)「다문화가족 양육지원, 아동중심의 체계적 접근 모색되어야」육아정책연구소 통권 제 08호
⑩ 결혼이주여성 가정폭력 대책
이주여성 보호
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교육은 인간의 본성, 학습의 과정, 지식의 본질 및 지식의 역할, 사회와 교육과의 관계를 포함하는 많은 것들에 대한 믿음에 기초를 두고 있기 때문이다. 그러므로 교육과정의 구성은 정치적ㆍ사회적ㆍ철학적ㆍ문화적 가치의 문맥을 간과해
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문화를 늘 변화하는 사회적 산물로 파악함
지루&프레이리
-가르치는 일=정치적인 것
-오늘날 교육은 특정집단에게 특권적 위치를 만들어주고
동시에 불평등을 키운다.
-문화는 특정한 목적을 위한 수단적 의미를 내표
-문화를 정신적이고 상
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교사 중 담당 교사를 두어 정규 업무량을 경감하고, 특별수당을 지급, 승진.승급시 가산점 부여 등의 혜택을 부여하여 학교에서의 평생교육이 활성화될 수 있도록 한다.
학교 자원 뿐 아니라 지역사회의 교육문화자원(도서관, 박물관 및 문화
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의 적응을 돕는 적응 지원 프로그램을 마련하는 노력이 필요하다. 동시에다문화가족 구성원간의 상호이해와 소통을 도울 수 있는 가족중심 프로그램과 지원책의 필요성이 요구된다.
4. 국제결혼 가정 자녀교육 연구
국제결혼 가정과 관련된
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교육 목표 달성의 의미있는 수단이 되는 이유
-1 신체활동에 관한 가치와 규범을 내재하고 있다.
-2 개인을 사회의 구성원으로 만들기 위한 사회화의 역할을 하고 있다.
>초등학교 스포츠 의 기능
체력육성, 정서발달, 사회순응, 경쟁적 태도
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의 교사들도 충분히 21세기의 포스트모더니즘의 문화에 동화된 학생들에게 문화에 대한 이해를 이끌어 낼 수 있는 것이다. 그런 의미에서 문화교육의 필요성에 대한 인식과 그 방법에 대한 고찰은 뜻깊다고 정리할 수 있겠다. 1.서론
2.
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의 기본 목표
3. 몬테소리 프로그램 개념
(1) 준비된 환경
(2) 자동 교육
(3) 흡수 정신
(4) 민감기
4. 몬테소리 프로그램의 내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 몬테소리
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교육 추구에 기여하며 발전된 문화를 인식하고 자신과 타인을 이해하도록 돕는다. 하지만 우리의 교육과정은 과 학적, 수학적, 기술적 사고중심의 성과에 크게 집중되어 있는 것이 현실이다. 세계 각국의 교육기준도 수학, 문학, 과학적 사고
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교육생 모집선발, 홍보
교육생을 모집 선발하기 위해서 사전 홍보가 중요하다. 아무리 좋은 프로그램이 마련되었다 하더라도 교육생이 모집되지 않는다면 의미가 없다. 교육대상들이 관심과 흥미를 갖도록 지역사회의 언론을 활용하고, 포스
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