|
연구와 함께 인간의 의지와 인격을 중시하는 인간중심적인 교육
5.코메니우스
자연의 본질적인 특성인 단순성과 복잡성, 수렴과 일탈, 진화와 퇴화의 원리를 근거하여 세가지 학습방법-분석적, 종합적, 혼합적-을 발전시킴
①분석적 방법
자
|
|
|
기술, 소프트웨어 및 시스템 기술과 결합하여 전 생산공정이 자동화와 합리화하게 될 것이므로 자본재 산업은 전체 제조업의 부가가치 생산액이 현재의 배 이상으로 증가할 것이다.
2. 첨단 기술 산업의 발전으로 기술 집약형 산업 구조가 예
|
|
|
기술, 가치와 규범을 배움으로써 온전한 인격적 존재가 된다. 우리나라의 실정은 교육 본래의 목적에 비추어 매우 바람직하지 못한 상태에 있다. 모든 교육의 목적이 일류대학 진학에 초점이 맞추어져 있으며, 공교육보다 사교육에 드는 비용
|
|
|
물리학이나 수학과 같이 만들 수는 없을까 생각하게 된 배경은 무엇인가? (홉스. 292-305쪽 참고)
14. 토마스 홉스는 자연상태의 인간을 어떤 존재로 생각했는가?
15. 토마스 홉스는 정부가 어떻게 해서 생긴다고 보았는가?
16. 토마스 홉스는 교
|
|
|
. . .4
5. 마이크로 CAD . . .5
Ⅱ. MEMS를 이용한센서시스템(Sensor systems)
1. 센서시스템.(Sensor systems) . . .5
2. 천문학과 천체물리학 . . .5
3. 정 찰 . . .6
4. 소형화 . . .6
Ⅲ. 다른 개발분야 . . .8
결론 . . .9
|
|
|
기술을 배움
관련 자격증
화공기사, 화학분석기사, 위험물 처리기사, 가스산업기사, 소방 설비기사, 수질환경기사, 대기환경기사
관련직업
공학계열교수 , 석유화학공학기술자 , 섬유공학기술자(엔지니어) , 화학연구원 , 화학제품제조 관련
|
|
|
첨단기술 유출범죄의 발생원인과 대응방안, 특허청, 2010
◈ 황지호, 한-중 첨단기술분야 협력로드맵 기획연구, 한국과학기술기획평가원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 첨단기술과 경쟁 및 독점
Ⅲ. 첨단기술과 가상현실
Ⅳ. 첨단기술과 물리학
|
|
|
물리학과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 국내외 대학원 진학
4) 과학원에 진학
5) 각종 연구소나 산업체에 진출
6) 중등 학교 교원
2. 응용 물리학과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 진출 분야
3. 물리 광학과
1) 교육 내용
|
|
|
수학과 이론물리학
Ⅳ. 수학과 수학화
1. 수학화의 의미
2. 수학화 과정과 수학적 활동
1) 스키마화
2) 도식화
3) 형식화
4) 알고리즘화
5) 공리화
6) 일반화
7) 국소적 조직화
3. 수학화의 과정
1) 수평적 수학화
2) 수직적 수학화
Ⅴ. 수
|
|
|
물리학을 가지고 놀았다 - 노벨상 수상자 리처드 파인만의 삶과 과학」/ 메리 그리빈, 존 그리빈 (지은이), 김희봉 (옮긴이) / 사이언스북스
2. 「파인만 씨 농담도 잘하시네 1」/ 리처드 파인만 지음 / 김희봉 옮김 / 사이언스북스 / 2000년
3. 「파
|
|
메뉴펼치기
