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미술교육의 효과와 한계\", 예술교육논총 목차
1. 서론
2. 영유아 미술경험 활성화를 위한 지역사회 미술교육 환경의 유형과 개념
2.1 지역사회의 미술교육 환경 유형
2.2 지역사회 미술교육 환경 유형의 특징
3. 지역사회 미술교육 환경
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특징
난화기
(2~4세)
① 무질서한 난화기
감각이 주변환경과 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작한다. 동작을 통제하지 못하며 무의식적으로 표현한다.
② 조절하는 난화기
동작이 1. 미술교육과 아동발달
2. 로웬펠드의 사상
1) 배경
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가져오기 위해서는 무엇보다 먼저 교육프로그램을 개발하는 주체인 미술관의 측면에서 어린이를 위한 미술관 교육의 필요성을 인식하는 것이 요구된다.
현재 국내에서는 어린이 대상으로 한 미술관 교육이 제한적으로 이루어지고 있다. 따
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교육의 역사와 이론적 전제
1.박물관 교육의 태동시기:
2.우리나라 박물관 역사와 교육
3.우리나라의 현실
Ⅲ. 미술관, 박물관 교육의 특성
1.전시
2.미술관, 박물관의 교육 프로그램
3.미술관, 박물관 교육프로그램의 특징
Ⅳ. 미술
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미술지도를 위한), 성안당, 2017
- 이기숙,유아교육개론, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 2
1. 아동미술교육
1) 아동미술교육의 목적 및 중요성
가.
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교육의 본래 목적인 인간의 조화적인 발달을 돕고 개인의 미적 정서와 생활환경의 개선이 참여하는 국민적 자질을 기르도록 계획되고 지도 되어야 하겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미술교육의 개념과 특성
1. 인간형성과 미술과 교육
2. 미술교육
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미술 교육과 디자인 문화의 꽃을 피울 수 있을 것이다. Ⅰ서 론
Ⅱ 본 론
1. 바우하우스의 이해
- 바우하우스란
- 바우하우스의 역사적 배경
- 바우하우스의 시대적 변천사
- 바우하우스의 목적과 이념
2. 바우하우스의 교육과 대표
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교육의 근간을 이라고 할 수 있는 객관주의적 교육방식의 특성과 그에 반하는 구성주의적 교육방식의 특성, 그리고 그를 적용한 미술교육방안에 대하여 살펴보았다.
현재 우리나라의 공교육은 객관주의 철학의 기초 위에서 성장했기 때문에
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미술교육의 개념과 중요성, 자연에서 할 수 있는 생태 미술교육과 그 활동이 아동에게 미치는 영향에 관해 서술해보았다.
아동을 대상으로 하는 교육은 일반적으로 21세기의 사회가 요구하는 창의적인 인간의 기초능력을 형성하는 데 있다.
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미술(pure fine arts) 이 분리되기 시작하였다.
그리고 사회적 엘리트만을 위한 문화적 과학적 지식을 요구하는 아마추어 미술교육이 채택되어 독자적으로 시행되기도 하였다.
참 고 문 헌
= 클릭, 서양미술사 캐롤 스트릭랜드 지음 | 김호경 옮김
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