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교육)의 만족도
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 사회현실
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 사회계층
1. 사회계층과 학업성적
2. 사회계층과 언어발달
3. 사회계층과 교육의 기회
4. 사회계층과 교육에 대한 태도
Ⅷ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
Ⅸ
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교육이 실현되기 위해서는 지방정부, 지방교육청, 지역교육위원회, 지역 시민단체, 예술가, 학교의 네트워크가 요구된다. 이러한 관점에서 문화를 매개로 문화부와 교육부의 유기적 협력을 통하여 교육개혁을 단행한 프랑스의 사례는 우리에
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유형과 특징, 대상자가 생각하는 가족의 정의와 코로나 19 상황에서 경험한 가족의 어려움과 문제를 파악한 후 이것을 바탕으로 우리 가족에게 부족한 대화와 어두운 분위기를 개선하고자 가족 교육프로그램을 구성하였는데 4~6시간으로 총 2
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감상, 자연의 감상도 훌륭한 학습 대상이 될 수 있다. 이처럼 유연한 발상을 기반으로 한 실물 감상을 통해, 의미 있고 다각적인 감상 지도가 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
노부자(1997), 미술감상과 교육, 서울 : 학국조형교육학
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감상 관점 및 평가 관점을 설정할 때는 제 7차 미술과 표현의 하위 영역인 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 요구 등을 활용해야 한다.
< 참고문헌 >
교육부 (2001), 교사용 지도서 6학년 미술, 대한교과서(주)
김혜옥 (2002
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교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ.
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교육과정 구현을 위해서도 앞에서 종합하여 제시한 동화의 교육적 가치는 의미가 있다고 보겠다.
참고문헌
ⅰ. 강소천, 동화의 지도와 감상, 대한교육연합회, 1962
ⅱ. 동화나라, (주)한국교육출판, 2002
ⅲ. 우한용, 창작교육의 이념과 지향, 문
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사례분석을 통하여, 호서대학교, 2004
◈ 박진태, 기조강연 : 공연문화와 국어교육, 한국어교육학회, 2008
◈ 정대용, 청소년을 위한 공연문화의 개선 방안 연구, 서원대학교, 2004
◈ 조현정, \'작은 오페라\'를 활용한 지역문화 활성화방안 연구,
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교육 프로그램
⑨ 기타 ( )
4. 귀하께서는 주로 어떤 동기나 목적 때문에 교육프로그램에 참여하셨습니까?
① 배우는 것 자체가 좋아서
② 여가시간을 의미있게 사용하기 위해서
③ 친구를 만나기 위해서
④ 자격증 취득 및 취업에 실질적 도움
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의미 설명.
http://www.jca-online.com/murakami.html, 2013.10.22.에 확인. 2000년 2월 24일 뉴욕 무라카미 스튜디오에서 마코 와카사가 무라카미 다카시를 인터뷰한 내용.
http://www.plateau.or.kr/html/current/exhibition_work.asp, 2013.10.26.에 확인. 플라토 미술관 웹사이트
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