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초등 학교 1학년의 수학 능력이 있다고 판정 받으면 학교의 수용 능력 범위 내에서 입학 기회를 부여한다는 제도가 있다. 이것은 조기교육과 영재 교육의 취지를 살리고 학습자의 능력과 흥미에 맞추어 교육의 내용과 방법을 개별화, 다양화
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초등 학교 1학년의 수학 능력이 있다고 판정 받으면 학교의 수용 능력 범위 내에서 입학 기회를 부여한다는 제도가 있다. 이것은 조기교육과 영재 교육의 취지를 살리고 학습자의 능력과 흥미에 맞추어 교육의 내용과 방법을 개별화, 다양화
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학교급별 편성 지침 중 초등학교 재량활동 직접 관련 지침
3. 학교에서의 운영 지침 중 재량활동 직접 관련 지침
4. 재량활동 시간을 이용한 정보통신기술교육 지침
Ⅲ. 재량활동 편성·운영의 관점
1. 초등학교 재량활동 지도내용
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방법 결정
1) 평가요소
2) 평가도구 개발
3) 평가방법
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 모형
1. 선행조직자를 활용한 모형
2. 토론 학습모형
3. 탐구학습모형
4. 프로젝트 학습모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도
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기타 프로그램
Ⅴ. 도서관 어린이(아동) 독서교육(독서지도)의 내용
1. 어린이 독서교육
2. 어린이 독서자료
1) 어린이 독서자료의 특징
2) 어린이 도서 출판 경향
Ⅵ. 도서관 어린이(아동) 독서교육(독서지도)에 대한 시사점
참고문헌
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변화해야 한다. 변화하면서도 꼭 지켜야 하는 부분은 지켜가며 교육이 이루어져야 한다.
[참고문헌]
1. 교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소 “ 공교육 ”
2. 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원 “사교육”
3. 박의석, 「한
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내용이나 교육방법을 아동의 자발적인 흥미나 노력과 연결시키도록 노력해야 함.
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육
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방식을 도입함으로써 대입에서 변별력을 가진 실질적인 척도가 될 수 있도록 해야 한다
4. 내신 산정 방법을 합리적으로 개선해야 한다
5. 사교육 팽창의 주요인의 하나인 각종 경시대회에 인증제를 도입해야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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초등학교 교육연구, PP.207-223.
②한순미, 『비고츠키와 교육』, (서울:교육과학사,1999),PP.23-49
③임정훈외 2명, 『교육심리학』, (경기: 양서원, 2000).pp38-3
④John w. Santrock, 곽금주외4(역),『 아동발달심리학』, (서울: 박학사, 2007), pp.224-225
⑤최창
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사교육에 의존하는 것. 이런 모든 것들이 변화하기 위해서는 사회의 구조적 문제와 의식문제가 바뀌어야겠고, 교육의 주체인 학생들, 학부모들, 교사들 역시 제도권을 탓하고 현실에 안주하기 보다는 적극적인 실천의지를 갖고 변화하고자
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