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미술관
진도읍에서 8km 지점인 임회면 삼막리에 위치한 이 건물은 89년 개관했으며, 진도출신 서예작가 장전 하남호 선생이 사비로 지상3층 미술관을 건립하여 국내에서 보기 드문 서예, 동양화, 서양화 등을 전시하고 있다.
8. 관매도 해수욕
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여러 가지 도형을 이용하여 사람을 그릴 수 있음
시간의 흐름을 이해하고 요일의 변화를 안다.
5 월 유 아 행 동 관 찰
구름반 (만 3세) 결재
담 임
원 장
이름
ㅍㅍㅍ
성별
여
생년월일
120715
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
신체운동, 건강
의
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여 보민이가 놀이를 이어 갈 수 있도록 해주었다. 교사는 그런 방법이 있을 수도 있겠다고 칭찬하면서 함께 놀이해보았다.
옷을 정리하여 바구니에 넣어야함을 알고 있지만 그냥 넣어버리는 모습이 종종 관찰된다. 교사는 함께 이야기를 나누
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여주었다. 학교 내에서 이루어지는 만화에 대한 편견과 부족한 이해를 극복하고 학생의 다양성을 고려하여 자발적인 미술활동과 미술의 새로운 관점을 만들어 나가야 함을 제시했다.
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이해하고 협조해 줄 수 있도록 하는 생활지도 내용을 중심으로 한 직원연수를 학년 초에 반드시 실시해야 한다. ② 교류 담임 협의회 원적학급과 특수학급 담임의 모임은 효율적인 교류활동을 위해서 꼭 필요하다. 교류교육을 하다 보면 여러
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미술적 요소에 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 집중하여 탐색하도록 한다. ‘예술적 표현’에서는 영유아가 음악, 움직임, 모방, 미술 경험을 마음껏 시도하고 표현하며 자유롭게 즐기도록 한다. ‘예술 감상’에서는 친근한 소리나
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여가 체험의 중심통로와 주변통로는 상호 연계적일 수 있다.
활동이론:“노년이 될수록 중년기의 역할을 대체할 수 있는 여가활동을 수행하여야만 삶의 질을 높일 수 있다”.
여가활동의 정서적 기능: 정서 안정과 정서 이해능력으리 향사을
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이해하기는 어려웠다.
하지만 이해하기 어려운 만큼 생각해 본 것도 많이 있었다고 생각한다. 교육과정은 학교 체제와 학교 교육환경을 감안하여 지역사회의 산업과 연계하여 구성해야 할 것이다. 수산해운의 산업적 특성을 갖는 학교체제
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여 장애인 가정에 일상생활을 지원하고, 자원봉사 및 교육을 통해 장애에 대한 인식을 개선하고 지역사회를 통합에 기여하고자 한다.
2. 프로그램 내용
1) 자원봉사자 활용 및 교육
2) 가정봉사원 파견사업
3) 재가장애인 무료투약사업
4) 장
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여 학습에 대한 평가를 실시할 때까지 학생이 주도적으로 참여하도록 조성되어야 한다. 따라서 평가에 대한 정의도 단순히 학생의 성적만을 의미하지는 않는다. 수행평가는 학습의 결과(대체로 성적이나 등급으로 나타내는)뿐 아니라, 학습
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