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미술교육
(활동)
매 회기
1가지 이상
짝꿍돕기
수료식
12.프로그램 평가방법
목표
평가방법
평가도구
1.참여아동의 사회생활 적응능력을 향상시킨다.
1.참여아동간의 협동생활 능력을 80% 증진시킨다.
척도를 사용하여 기존의 집단, 개
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수 있도록 도움.
하원시 교사와 부모님께 바른 자세로 인사할 수 있도록 지도함.
점검사항
전기전원 ( )
전기전원 ( )
정리상태 ( )
정리상태 ( )
소 등 ( )
소 등 ( )
문단속 ( )
문단속 ( ) 자유놀이 및 일과 주요사항
아동관찰및 전달사항
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물감 그릇에 풍선을 넣고 물감을 묻혀 본다. 물감을 묻힌 풍선을 종이에 찍어 본다. 처음에는 한 손으로만 찍다가 양 손으로 풍선을 잡고 찍는다. 신문지에도 풍선 도장을 찍으며 놀이를 한다.
평가 및 해석
OO가 물감 놀이를 좋아하는 모습을
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물감 그릇에 풍선을 넣고 물감을 묻혀 본다. 물감을 묻힌 풍선을 종이에 찍어 본다. 처음에는 한 손으로만 찍다가 양 손으로 풍선을 잡고 찍는다. 신문지에도 풍선 도장을 찍으며 놀이를 한다.
해석 및 평가
OO가 물감 놀이를 좋아하는 모습을
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물감의 성질을 익히고 붓의 사용이 서툴지 않게 해주며, 가끔씩 아크릴화, 파스텔화, 수묵화, 판화 등의 다양한 경험을 해보게 한다.
3~4학년 아동의 그림.
다른 과목은 수업진도가 있어서 학습평가가 눈에 보이기 쉬우나 미술은 레슨을 시켜
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사용할 수 있도록 지도하였다.
예술활동
9월 19일
종이접기로 각 나라의 전통의상 접기를 하는 과정에서 종이접기 과정을 잘 따라하지 않고 대충 마무리하려고 하고 있다.
평소 미술활동의 참여도가 조금 부족한 모습이 자주 관찰되고 있다.
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물감놀이를 좋아하여 모양붓으로 끼적이기, 물감펜으로 찍기 등의 놀이를 적극적으로 참여할수 있다.
자연
탐구
OO는 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가진다. 그리고 생활속에서 간단한 도구에 관심을 가지며 관심있는 사물을 주
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미술교육
4. 업무 처리에서의 교사의 역할
1) 시설 ․ 설비에서의 역할
2) 일반적 업무에서의 역할
3) 학급에서의 역할
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방법” 창지사
6. 참고문헌
1) 조성자 “마리아몬테소리자서전” 서울 신정 2006.
2) 신화식 “몬테소리 유아교육과정” 양서원 2005.
3) 최영희 엮음 “몬테소리의 교육이론” 도서출판 디자인클립아트 2000.
4) 돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소
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미술용 소금을 보며 맛을 보고 싶어 한다. 이후에도 소금의 맛을 보고 싶어하여 주방에서 소금을 조금 얻어서 맛을 볼수 있도록 하였다. 자연현상에 관심을 가지며 다라진 날씨에 대해 이야기 하기를 좋아하며 날씨와 관련된 동화책을 읽으며
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