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김학성(1977), "처용설화의 형성과 변이과정", <한국민속학>10, 민속학회. 1. 작가
2. 내용
3. 해설 및 감상
가 배경 설화
나. 작품 감상
4. 소재의 상징성
5. 다른 작품과의 관련성
6. 요약 정리
[참고 문헌]
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한국문학사』, 민음사, 1993
나병철, 『한국문학의 근대성과 탈근대성』, 문예출판사, 1996
박상준, 『한국 근대문학의 형성과 신경향파』, 소명출판, 2000
송희복, 『한국문학사론 연구』, 문예출판사, 1995
임화, 「개설신문학사」, 『임화 신문
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민요조의 율조가 혼연 일체를 이룬 연연한 비애의 가락
4) 문학사적 의의
자연의 실체 표현 : 한국의 신문학사를 통해서 한국의 자연이 실재 그 자체로서 부각된 것은 청록파의 공적이다. 이들에 의해 자연이 자연 그 자체로서 독립된 의미와
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(都彌妻說話)》
(5). 《제 망매가(祭亡妹歌)》
(6). 《귀토설화(龜兎說話)》
Ⅳ. 삼국시대 여성(女性)과 시가(詩歌)
(1).《도천수관음가》
(2).《원왕생가》
(3). 《정읍사》
Ⅴ. 삼국시대 문학에 대한 나의 견해
Ⅵ. 참고 문헌
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1』, 문원각, 2003. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 작품 연구
1. 작품 이해
1) 원문 및 해석
2) 어석 연구
3) <木州>
2. 사모곡의 내용과 형태
1) 내용연구
2) 형식상 특징
3. 논의의 쟁점
- 사모곡과 목주와의 관계
Ⅲ. 나오는 말
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여성문제를 다룬 여성시가 함게 등장하기 시작하여 민족시의 계열이 정신적인 주류를 형성하게 된다.
- 참고문헌 조사 목록
김병호, 「한국 근대시 연구」 학위논문 중앙대학교 대학원 문예창작학과 : 문예창작 2001
김성기, 세기말의 모더니
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배경
1. 다문화주의와 다문화교육의 개념
2. 한국사회의 다문화 현상
3. 다문화가정 청소년의 학교 적응
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 세부내용 및 일정
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배경
1) 1983년에 중요한 변화가 일어남
2) 1988년 새로운 국면
3) 문화예술교육 5개년 계획
2. 문화예술교육의 기본 철학
3. 문화예술교육 계획의 목적
4. 문화예술교육 모델 개발 계획(유치원 - 고3까지 대상)
1) 제 1장: 초등학교에서의 예술교
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및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제
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한국에서의 대중가요는 서양음악의 수입과 더불어 시작
• 즉 선교사들에 의하여 찬송가를 중심으로 한 서양음악이 들어오자(1885), 서양의 노래들이 번안되어 불리기 시작
건국 ~ 1950년대
광복이 되면서 가장 큰 변화를 겪은 것 중 하나
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