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장애학생을 위한 교육을 더 올바르게 대책방안을 강구해야 될 것으로 생각하게 되었던 과제였다.
4.참고문헌
자폐증의 개념 / 서울대학교병원 의학정보 / http://www.snuh.org/
자폐아 언어 및 의사소통 발달 특성 / 1995 / 김영태
자페에 대해 / 장영
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장애, 강박 및 관련 장애, 신체 증상 관련 장애에서의 관련은 생물학적 원인이 서로 겹친다는 것으로 말 할 수 있습니다. 스펙트럼 장애와 관련 장애 개념은 절대적인 것이 아닙니다. 정신의학에 대한 뇌 생물학이 발전할수록 이에 대한 이해
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자폐증을 완전히 고칠 수는 없겠지만, 조기 발견을 통한 약간의 완화는 가능하지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
함주희, 2021,「자폐스펙트럼장애 아동의 비디오모델링 중재에 대한 메타분석 : 단일대상연구 중심으로」,『한양대학교 대학
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1. 자폐범주성 장애와 언어적 특성
1.1 자폐범주성 장애의 개념과 특징
자폐범주성 장애는 발달 장애의 일종으로, 사회적 상호작용 및 의사소통 등에 어려움을 겪는 질환이다. 이러한 언어적 특성은 자폐범주성 장애 아동들이 자신의 필요
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간의 지속적인 협력이 필요하고 국가적인 차원을 통해 인식 개선이 이루어질 때, 더욱 효과적인 통합교육이 이루어질 것이다.
참고문헌
양문봉 <자폐스펙트럼장애 A to Z> 시그마프레스, 2011
김영태 <아동 언어장애의 진단 및 치료> 학
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서론
장애는 사회적으로 중요한 문제이며, 다양한 형태와 특징을 가지고 있습니다. 이에 따라 많은 연구와 관심이 이루어지고 있으며, 특히 지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안관련 장애, 영재아동, 감각장애
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뇌의 문제로 인해 발생하는 생물학적 결함 장애로, 원인이 아직까지 정확하게 밝혀진 바 없으나, 심리적 문제 및 어머니의 산후 문제 등이 원인이 될 것이라고 보고 있다.
이러한 자폐 스펙트럼의 경우 정도에 따라 혼자 활동이 가능한 경우도
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장애가 있는 사람들을 대우해야 함을 명심해야 한다. 그들 자체가 잘못된 것이 아닌, 부족한 사람들이라는 것을 인지해야 한다는 것이다.
[출처 및 참고문헌]
1) 자폐증/자폐 스펙트럼 장애, 서울아산병원 질환백과,
(https://www.amc.seoul.kr/asan/heal
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럼 장애 아동의 공감능력과 밀접한 관련이 있다. 자폐스펙트럼 장애를 가진 사람들의 경우 극도로 자기중심적이고 타인에게 관심이 없어 타인의 상태 정보에 주의를 기울이지 않는다. 따라서 자폐스펙트럼 장애를 가진 사람들의 경우 공감능
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자폐스펙트럼장애로 분류됩니다. 이 심각도 단계에 해당하는 개인은 의사소통과 사회적 상호작용에서 중간 정도의 어려움을 겪을 수 있습니다. 개인의 사회적 기술과 자기돌봄 능력은 제한적이지만, 수준 3보다는 더 나은 기능을 가질 수 있
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