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라의 정신적 바탕을 튼튼히 하였다.
7. ③
화백은 신라의 귀족 대표자 회의를 일컬으며, 고구려의 수상은 대대로이다.
8. ①
9. ③
①, ②, ⑤ - 6세기, ③ 5세기, ④ 4세기
10. ②
4세기 - 백제의 전성기
11. ②12. ②13. ③14. ⑤15. ②
16. ④17. ④18. ⑤
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고 북한측과 연계하여 평양의 고구려 고분군의 세계문화유산 지정을 위한 노력을 해야 할 것이다. 또한 중국의 동북공정 문제뿐만 아니라 일본의 독도, 독해표기 문제, 임나일본부설 등의 한국 역사의 왜곡문제에 대한 적극적인 관심과 연구
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고구려의 교육과 교육적 인간상
2. 신라의 교육과 교육적 인간상
3. 백제의 교육과 교육적 인간상
III. 고려 시대
1.고려의 교육과 교육적 인간상
2. 교육의 한 방법으로서 체육
IV. 조선 시대
1. 조선의 교육과 교육적 인간상
2. 교육의
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고분 주인공 등 상위계층 만이 소유하는 것이 가능하였다. 일반 병졸집단은 현지재료로써 제작이 간단한 목궁을 사용한다. 1. 고분(古墳)이란 무엇인가(고분의 고고학적 의미)
2. 고구려, 백제, 신라, 가야 고분의 대표적 묘제 기술
3.
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백제본 기에 성곽궁실제단사대고분다리제언의 축조 등에 역역을 동원한 기사 보임. 신라의 경우 삼년산성 수리에 2천명의 丁夫가 차출되었고, 남산에 신성 축조에, 영천에 청제를 쌓을 때도 7천명의 농민차 출, 삼국의 부세 가운데 가장 큰 비
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고 있던 시대상, 사회상 등도 반영하고 있다. 뿐만 아니라 구분의 내용은 시대에 따라 변화, 발전하고 지역에 따라 다른 특색을 지니고 있다.
고분의 발생시기는 고대국가인 고구려, 백제, 신라, 가야 등 여러 나라의 성립시기가 동일하지 않
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. 고분 주위에 세우는 원통형 하니와 제작 성행
372
백제 초고왕, 왜에 七支刀 보냄
400
고구려, 신라에 군사를 보내 왜를 격퇴함(광개토왕 비문)
400경
전방후원분이 나라 분지에서 오사카 평야로 이동하고 더욱 거대화함. 인물 하니와가 나타남
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고구려의 군사적 위협 극복 ⇒ 왜국과의 접근
2) 근거
① 북학학계
- “선진영농과 상업기술의 일본 전수로 보면서 백제계통의 고마후국의 성립”으로 봄
백제와 일본과의 관계
백제 일본 < >신라
우호친선관계 대립충돌관계
② 문헌근
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위에 우뚝우뚝 세워지던 고분들은 통일 신라 시대 이후 많은 변화를 보인다. 우선 고구려, 백제 문화의 영향으로 굴식 돌방 무덤이 주류를 이루나, 무덤의 크기는 점점 작아지고 껴묻거리도 줄어든다. 그리고 풍수 지리 사상의 영향으로 고분
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고구려의 침입으로 크게 약화되었다.
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② 5세기 이후 전쟁의 피해를 입지 않았다.
③ 질 좋은 철 광산을 많이 소유하고 있어 철 생산량이 많았다.
④ 농업 발전에 좋은 입지 조건을 갖고 있었다.
⑤ 신라 및 백제와 우호적인 외교 관계를 유지
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