|
멘터코칭 체계 발달: A planning tool
아래의 체크리스트는 멘터코칭 체계를 계획하고 실행하는데 중요한 기준을 요약한 것이다. 각 항목은 Decision-Maker\'s Guide의 5가지 주제(표 2-9 p.46 참고)를 근거로 구성하였다. 이 체크리스트를 이용하여 멘터코
|
|
|
과제에 동기화되는
연역적인
내성적인
우뇌
일을 하지 않을 때:돌아다닌다.
일을 하지 않을 때: 이야기 한다.
일을 하지 않을 때 : 몽상
일을 하지 않을 때 : 많은 질문을 한다.
-참고논문-
논문명
현직교사교육프로그램에의 실천학습(action lea
|
|
|
멘터 코치로써, 당신을 어떤 후보자를 선택할 것이며 왜 그 사람을 선택할 것인지에 대한 당신의 제안을 요약해서 준비해라.
LEARNING JOURNAL
이번 장을 읽은 결과로써 당신이 배운 것에 대하여 몇 줄의 짧은 글을 써라. 당신은 개인적으로 또는
|
|
|
멘터 코치/protege 관계가 조직에 있어 능력을 향상시키는데 가장 효과적이면서 안정적인 수단임이 입증되었다.
1장에서는 멘터 코칭을 논의했다. 2장에서는 유아보육과 교육프로그램에 있어서 멘터 코치/protege 프로그램의 계획과 실행을 위한
|
|
|
계획하기, 조직하기, 실행하기 그리고 평가하기 안에서 이용되도록 제공되어야 한다. 이 도구들이 조직의 기반이 된다면 보육과 교육을 하는 사람들은 낡은 일상적 방식 속에서의 도전을 벗어나 새로워지게 될 것이다. mentor coach/mentor partner는
|
|
 |
Gutk, R,I. Kah,and E. Barton, Bureaucratic Encounmters
(Ann Arbor,Mich: Institute of Research, University of Michigan,1975. 제1장 序 論
제2장 병원조직과 고객서비스의 이론적 배경
제3장 분석 「틀」의 설정과 조사설계
제4장 연구결과 및 논의
제5장 結論
|
|
메뉴펼치기
