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형기간 제외) 관리할 수 있게 하며, 소정의 재범방지 교육을 이수할
수 있게 함.
퍼. 13세미만의 아동청소년을 대상으로 하는 성범죄자, 성폭력범죄자 및 성매수 재범자
에 대하여는 지역단위에서 효과적으로 재범을 방지할 수 있도록 범죄자
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문헌 >
김기태(1999). 이상심리학. 서울대학교 출판부
김연명(1999.2.5). PTSD환자의 불행한 삶. 서울신문사 외 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
(1) 증 상
(2) 치 료
(3) 사례 및 관련기사
(4) 외상 후 스트레스 장애 가족들의 일반적 대처요령
Ⅲ. 결 론
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교사는 다른 교육적 수단으로도 매에 상응하는 교육적 효과를 올릴 수 있도록 체벌대안을 마련해야 한다. 그리고 말과 행동이 일치하는 교사의 모범이 따라야 할 것이다.
‘체벌 없는 학교’를 만들기 위해서는 교사, 학교, 국가, 학생 모두
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교사는 평소에 수업 등 직분에 충실하고, 공사간에 모범적인 생활을 하여야 한다.
참고문헌
○ 김평수(2010), 교사의 체벌에 관한 연구, 공주대학교
○ 박성덕(2003), 학교사회에서의 체벌에 관한 법적 연구, 경성대학교
○ 박준희(1982), 학교교육
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학교
* 양송이(2011), 학생 체벌금지 및 체벌 대체방안에 대한 학생과 교사의 인식 연구, 건국대학교
* 윤용규(2012), 체벌논의에 대한 반성적 고찰: 체벌법규의 해석을 중심으로, 한국형사정책연구원
* 황순자 외 1명(2010), 학생 체벌과 교육에 관
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체벌의 대안으로 제시된 벌점제에도 문제점이 있지만, 벌점제를 최선의 대안이라고 생각하고 시행할 수밖에 없는 것은 우리나라의 교육현실에 문제가 있기 때문이라고 생각된다. 한 학급당 학생 수가 많아 교사들이 그 학생들을 통제하기가
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범죄의 절반이상은 줄일 수 있다.
초등학생 주변에 방범용 CCTV 설치 및 통학버스 운영 등 직접적으로 아동 성범죄를 예방하는 방법과 성 범죄자에 대한 형벌을 실질적으로 강화하는 방법을 추진해야 할 것이다. 1. 소방안전원인
2. 스쿨
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형법에서 범죄로 규정된 행위가 아닌 한 어떠한 행위를
하더라도 범죄자로 단정되거나 처벌되지 않는다는 것을 보장하는 것.
4, 형법의 구성
372개조로 구성
- 총론 : 제1조~제86조 : 범죄와 형벌에 관한 일반론적 규정
- 각론 : 제87조~제 372조 :
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교육하는 사람이 교육자로서의 자신을 돌아볼 기회도 주지 않는군요
4. 사례 4) 정신적으로 성숙하지 못한 교사가 있는 반
교사의 체벌이 어디까지 일까요. 지금 초등2학년의 아이들이 교사가 무서워 학교가 가기 싫고 전학하는 일도 일어나고
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형벌사』, 이경재 옮김, 길안사, 서울, 2007
김소미, 「교사의 학생체벌의 정당성과 그 한계에 관한 연구」 (한국영성교양학회지 제 13집)
신차균, 「학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석」, 『교육논총』제23권,
국민대학교교육연구소, 2004
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