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놀이치료 실시를 위한 준비
① 정보수집
a. 내담자 아동에 대한 정보
b. 아동의 가족에 대한 정보
c. 아동이 속한 집단에 대한 정보
② 치료계획
- 병리적 모델에 대한 개인적인 관점과 함께 치료자는 아동의 유형과 연령에 적합한 것으로서 적
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놀이치료를 받게 하였다. 베티가 놀이치료를 받기 전에는 어떠하였고 놀이치료를 받은 후에는 어떻게 변화하게 되었는지의 과정을 읽으며 놀이치료의 중요성에 대해 다시금 느끼게 된 좋은 경험을 하게 되었다. 놀이치료로 행복을 되찾
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치료보다 훨씬 좋은 방법이다. 학대받은 아동의 치료는 시간적으로나 방법적으로 어렵고 효과도 작다. 그러나 예방은 우리사회의 다른 문제들까지도 해소 시킬 수 있다.
건강하고 밝은 미래사회를 꿈꾼다면 우리들은 아동이 학대가 아닌 사
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보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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치료 프로그램
사회기술훈련
부모교육 프로그램
직업능력개발 프로그램
가족놀이치료 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소
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