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어땠어요?
C : 재미있었어요. 신기했어요. 또 하고 싶어요.
T : 그래 우리 친구들이 재미있었구나
그럼 우리 면봉으로 그린 그림 주 완성된 그림을 보면서 느낀점을 이야기해 볼까요?
C : 네
T : 그림이 어떻게 보이니?
C : 멋있어요. 구슬이 모여있
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계획안에 대해 작성해 보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연
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보육시설에서는 일정한 기준 없이 지역이나 시설 유형별로 각기 다양한 교육 자료와 프로그램으로 보육과정을 운영해 온 것이 사실이다. 보육현장에서는 유치원 교육과정에 의거하여 보육계획안을 작성하거나 유아 잡지 등에서 제공하는 계
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대한 고정관념이 생기지 않도록 이야기를 나눈다.
※ 확장 활동
1. 가정과 연계하여 형제(자매, 남매)가 서로 협력하고 도왔던 일을 친구들에게 소개 할 수 있다.
2. ‘의좋은 형제’동화를 각색하여 동극활동을 할 수 있다.
평 가
1. 형제(자매
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내용을 되새겨보며 어떤 느낌을 가지게 되었는지 이야기해 보아요. C: (느낌을 이야기한다)
마무리
T: 오늘 우리는 경청의 중요성을 이야기해보고, 동화를 감상하면서 느낌을 나누었어요. 이렇게 함께 동화를 감상하면서 이야기하는 것을 즐겁
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신나는 음악을 틀어 줄께요. 춤을 추면서 문 앞에 한 줄 기차하세요.
사후활동 (확장활동)
◎ 겨울잠에서 깨어나는 동물들의 모습을 몸으로 표현한다. 제목
생활영역
대상
소요시간
교육과정
관련요소
활동목표
활동자료
활동방법
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래의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.
T: 어떤 과일들이 나왔나요?
T: 시장에서는 또 어떤 물건들을 살 수 있을까요?
T: 이런 물건들을 시장에서 말고 또 어디에서 살 수 있을까요? /그래요
T: 선생님이 음률영역에 시디와 가사자료를 둘 테니
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길러준다. 1. 기관명
2. 기관 목표
3. 교육 이념
4. 대상 연령
5. 시설 규모
6. 아동보육 정원 및 교직원
7. 교육과정
8. 연간보육계획안(만 4세반)
9. 주간보육계획안(만 4세반)
10. 일간보육계획안
11. 교육 내용의 배경이론
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교육“, 학지사, 1998
- 이숙재외, “영유아 놀이활동”, 창지사, 2013
- 장경이, “영유아 안전교육에 대한 현황 및 교사교육 요구도”, 경남과학기술대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전에 대한 동화책 조사
2. 동화책 2권의 현장 적용
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자주성을 길러주는 밑거름이 될 것이며, 이를 통해 미래 사회의 책임 있는 인재 양성에 크게 기여할 것이라 확신한다. 서론
본론
1. 특정 연령대 선택 및 그 이유
2. 표준보육과정에 따른 교육 목표
3. 일일보육계획안 구성
결론
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