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외, 「복지국가와 사회복지정책」, 다산출판사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 시대별 시민의 의미와 역할
1) 고대 사회
2) 중세 사회
3) 근대 사회
4) 현대 복지국가
2. 나의 시민에 대한 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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배경
(1) 그리스도교 형성과정
(2) 그리스도교 발생의 일반적 배경
4. 그리스도교의 역사
(1) 고대의 그리스도교
(2) 중세의 그리스도교
(3) 문예부흥과 종교개혁
(4) 근대의 그리스도교
(5) 현대의 그리스도교
5. 예수의 생애와 가르침
6. 그리스도
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고대의 교육……………………………………………3p
가. 시대적 특징………………………………………3p
나. 그리스의 교육………………………………………4p
다. 로마의 교육………………………………………9p
2. 중세의
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근대적 사회계약 (계약으로 이루어진 존재)
4) 프랑스대혁명과 부르주아지의 부상 (시민의 보편화)
5) 자본주의와 이기적 인간의 탄생 (자유경쟁 속 이기적 개인으로 변화)
6) 현대 복지국가와 신자유주의 (심화된 경쟁으로 인한 시민의 해체)
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보육프로그램과 아동발달과정에 대해 전문적으로 훈련받은 보육종사자를 꼽고 있으며, 이기숙 (19은 영아의 학습, 발달, 정서, 성장에 중요한 영향을 미치고, 프로그램의 집행자로서 그 질을 결정하는데 교사가 중요한 요인이기 때문에 현대
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보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다.
1) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 참여 사례
2) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 시민운동 사례
3) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 태안살리기운동 사례
4) 나에게 시
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현대 세계를 폭넓게 수용하였다고 볼 수 있다.
이상과 같이 세계사와 관련된 교육과정을 중심으로 검토하였다. 현행의 교육과정 체제에서는 세계사 과목의 내용 체계의 검토보다 선행되어야할 무엇보다 중요한 것이 있다. 그것은 교육 과정
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과정에서 주는 시사점
2. 교육과정에 주는 시사점
3. 교사에게 주는 시사점
Ⅵ. 레지오 에밀리아 교육과정 운영 및 특징
1. 발현적 교육과정
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
Ⅶ. 레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안
1. 레지오 접
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성격교직
2. 교직의 역사적 변천과정
가. 고대의 교직관
나. 중세의 교직관
다. 근대의 교직관
라. 현대의 교직관
가. 참고사항
-스승의 날의 기원
-퀸틸리아누스의 교사론
(교사가 아동에게 대해 지켜야 할 10가지 덕목)
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근대
3.1.1. 고대(-9세기)
3.1.2. 중세(9,10세기-18세기)
3.2. 현대
3.2.1. 19세기-1950년대
3.2.2. 1960년-1972/1973년
3.2.3. 1972년
3.2.4. 1992년
4. 중국
4.1. 전근대
4.1.1. 당나라 이전
4.1.2. 당․송대
4.1.3. 명․청대
4.2.
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