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하는가를 이해하는 데에 관건이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이와 유아교육과정이 유아교육에서 서로 어떻게 다른지 구체적으로 논술하면서 설명해 보았다. 교육에 있어서 모든 결정은 현재 아동들에게 내재된 성장 가능성을 기준
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하다. 그리고 그 뒤에 자신의 자녀가 뒤쳐질까 두려운 마음에 조기 교육을 시키는 부모들이 올바른 인식을 가질 수 있도록 사회적인 홍보와 교육이 절실하다. 동시에 조기교육의 상업화를 부추기는 온라인 조기교육에 대해서도 교육전문가와
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하에 제공될 것인지도 명시해 놓아야 할 것이다.
참고문헌
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사
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교사, 부모는 그들에게 본을 보여야한다. 그들의 무의도적인 언행이 아동들에게는 도덕적 규범으로 비춰지며 우연적 학습을 통하여 모방되고 양식화된다. 따라서 학교에서의 도덕성 지도는 계획적 학습의 수준에서 뿐만 아니라, 기존의 교육
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교육의 효과로 변화가 있고, 일반인과 다른 개별화된 교육을 통하여 변화의 개선을 맛볼 수 있다. 그렇기 위해서는 교사의 노력이 중요한 부분이다. 끊임없는 지속성이 부모와 교사, 기관의 3박자가 잘 이루어져야 한다.
[참고문헌]
1. 특수아
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교육대학원 석사학위논문
주선희(2001). 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식 및 적용실태에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문
정회록(2016). SNS 기반 E-포트폴리오 운영방식이 학습자의 말하기 능력과 정의적 측면에 미
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영유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및
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부합하는 맞춤형 지원서비스 제공
2) 사회적 인식 전환 및 미혼모지원제도의 개별프로그램 홍보 강화
3) 미혼모의 건강지원 및 정신건강프로그램
4) 양성이 평등한 사회를 위한 교육 확산 및 실천
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하고 비영리 보육 법인의 틀 안에서 재정 지원이 가능한 방안이 마련될
것임
▶보육 교사 자격 강화와 종사자 관리 및 지원 체계 구축
여성가족부에서는 교사의 자격 기준을 강화하고 끊임없는 재교육을 통해 교사의 질을 관리할 체계를
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하였을 때 4조 4,428억 원이므로 현재보다 두 배 예산이 투자되어야 할 것이다.
② 교사 대 영유아 비율의 통합
모든 영유아가 동일한 기준으로 정부 지원을 받을 수 있도록 하기 위해 교사 대 영유아 비율을 통합해야 한다. 현재 유치원은 3세 1
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