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학교부적응 학생의 지속적 증가 등으로 잠재적 학업중단 청소년의 비율이 높아지고 있음에 따라 더 이상 개인 혹은 가정, 학교 차원의 문제가 아니라 국가ㆍ사회적 차원에서 다루어져야 할 사안이다.
참고문헌
강태훈 외(2013). “학교 밖 아이
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행동으로서, 주로 남과 어울리지 않고 혼자만의 세계에 파묻혀 공상에 잠기거나 불안해하며 등교거부 행동 등을 나타내기도 하고 심하면 자살과 같은 극단적인 행동으로 발전하기도 하는 부적응행동이다.
VI. 학교생활 부적응아동의 특성
1.
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학교 부적응 학생의 적응력은 높아지고, 건강한 학교 문화를 구축하는 데 기여할 수 있다. 이는 궁극적으로 학생의 삶의 질 향상과 더불어 사회 전체의 건강한 성장에 긍정적 영향을 줄 것이다. 서론
학교부적응의 정의
학교부적응의
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학교 사회복지대학원 석사논문
신현숙(2003) 가정환경 역경과 청소년의 적응유연성: 보호요소와 매개효과검증/전남대학교/71-81
박현선(2001) 실직가정 자녀를 위한 심리 사회적 지원 프로그램/나눔의 집/11-75
박현선(1998) 빈곤 청소년의 학교적응
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학교 교육대학원
조성연이미리박은미.(2009). 학업중단 청소년. 아동복지학회지. Vol.30(6).
한상철.(2011) 학교부적응과 중도탈락: 현황및대처방안. .청소년문제연구소. 청소년행동연구Vol.16 p.39~65
한현숙.(2005). 학교부적응 청소년에 대한 학교사
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학교의 분류
2) 가치관에 따른 분류
(1)자유학교형 : 기존 학교교육비판
아이들의 잠재능력 에 대한 믿음 바탕
(2)생태학교형 : 마을 학생들을 대상으로
마을 사람들이 교사로 참여
(3)재적응학교 : 부적응 학생을 주 대
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학교 안에서도 적응하지 못하는 아이이며, 이로 인해 학교폭력가해자로 낙인 된 아이.
* 학교친구들[1,2,3] : 학급평균을 떨어지게 하는 효진이를 싫어하고 효진이에게 폭력을 당하는 인물.
* 선생님 : 효진이의 학교부적응한 모습만 보고, 문
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행동(정업, 正業)
⑤ 바른 생(정명, 正命)
⑥ 바른 노력(정근, 正勤)
⑦ 바른 마음챙김(정념, 正念)
⑧ 바르게 마음을 안정하는 것(정정, 正定)
(2) 팔정도의 여덟 가지 구성요소의 분류
(3) 팔정도의 여덟 가지 구성요소를 기반으
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행동과의 관계. 목포대학교 대학원. 석사학위논문.
남소현 외(2000). 어머니의 심리적 환경요인과 아동의 외현적, 내면적 부적응 행동. 대한가정학회지.
장신재 외(2007). 부모-자녀관계, 우울 및 공격성과 학교적응 간의 구조모형 검증. 한국청소
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학교사회복지사의 역할과 직무는 무엇인지 설명하고 역할과 직무 수행을 실제적인 사례를 제시하여 논해 보았다. 날로 심각해지는 학생들의 학교부적응과 중퇴, 가출, 폭력 등의 문제에 사회, 교육전반에서 학교사회복지에 대한 관심이 높아
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