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교 국사(하)』, 국사편찬위원회, 교육부, 2001.
『바로 보는 한국 근현대 100년사』, 김송달, 거름, 1998.
『한국의 기독교』, 기독교역사문화연구소, 겹보기, 2001.
『韓國 近代宗敎와 民族主義』, 姜敦求 ,集文堂, 1992.
『한국사상사의 과학적 이
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교육학술정보원 (KERIS) - 미얀마 국내 학술논문
버마식 사회주의와 한국
-강근형 (미얀마의 정치와 경제, Vol.- No.-, [1991])
버마의 정치 : 구조, 과정, 이념
-김성룡 (미얀마의 정치와 경제, Vol.- No.-, [1991])
버마의 민주화경험 : 배경, 과정 및 전
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사회주의적 도덕에 대한 단상’을 발표.
1959 시 「이른 봄」등 7편을 「조선 문학」에 발표.
1960 이해 12월 북한의 조선문학지에 시 ‘전별’ 등 2편을 발표
1961 12월에 그의 마지막 시작품 ‘돌아온 사람’ 등 3편을 「조선 문학」지에 발표함.
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12. 99년 이후
Ⅴ. 통일운동의 실천적 과제
1. 6.15 공동선언의 국민적 정당성 확보와 구체화
2. 남북 협력사업의 다양화
3. 일상적 통일교육의 중요성
4. 민간 차원의 통일운동의 활성화
Ⅵ. 통일운동의 기대효과
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육; 북한이탈주민들은 종종 북한에서의 삶을 망각하고 남한 이웃들과 자신을 단순 비교하여 상대적 박탈감과 좌절감을 쉽게 느끼는 경향이 있다. 남한사회의 적응은 보통 4, 5년의 시간이 필요하며 남한생활기간을 고려하여 비교의 척도를
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북한 이탈주민 지원제도의 변천 4
4. 북한이탈주민 보호 및 정착지원 5
(1) 국내외 체류실태 5
(2) 정착지원 체계 7
(3) 정착지원 추진 7
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일 10
1. 독일 이주민 정책의 특징 10
2. 한국과 독일 사례의 비교논의 1
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동요와 주체사상
o 1959년 중소관계는 극도의 긴장상태로 전환
- 소련은 중공에 대해 핵에 Ⅰ. 주요내용
가. 강요된 행진
나. 유일체제의 형성
Ⅱ. 평가 및 의견
가. 관심 포인트
나. 의문사항
다. 성과와 한계
라. 문제제기
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사상에 대한 교육을 시켜야 하며 핵에 대한 올바른 인식을 갖도록 해야한다. 김정일은 민족의 이름으로 처단해야할 대상이라는데 동조하며 민족의 이름으로 해야할 일들에 적극적으로 참여하여 통일을 앞당기고 세계질서 회복과 북한 주민
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북한교화를 지망하는 교무가 파악되어 있고, 북한에 연고가 있는 교도도 어느 정도 파악되어 있지마는 더욱 구체적으로 파악하여 교육프로그램에 의거, 정기적인 북한교화를 위한 훈련이 진행되어야 한다. 특히 언어, 사상, 문화, 민속, 생활
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북한의 청소년들에게 고등학교 과정까지 무상교육을 실시하기 위해서는 엄청남 교육재정이 필요할 것이다. 교육재정의 문제로 의무교육 기간이 단축 될 경우 북한의 청소년 교육문제는 심각해 질 수 있다. 특히 남아선호사상은 교육기호에
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