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둘러싼 견해 차이와 대립
4-(1) 개조의 대상: 내적 개조와 외적 개조
4-(2) 개조의 주체: 엘리트냐 민중이냐
4-(3) 개조의 방식.위상:초월적.非정치적이냐, 혁명적,정치적이냐
5. 이광수의 친일문학의 양상 및 의의
6. 맺 음 말
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문학
1) 문학의 개념
2) 문학의 본질과 기능
2. 아동문학과 유아문학
1) 아동문학
(1) 아동문학의 정의
(2) 아동문학의 특징
2) 유아문학
3. 문학교육
1) 문학과 교육
2) 문학교육의 의의
4. 유아문학교육
1) 유아문학교육의 개념
2) 유아
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문학사의 전개를 우리 민족의 삶을 반영한 것이라는 주체적인 측면에서 이해하고, 민족사의 문학적 반영태의 변화에 의미를 부여하게 된다. 즉 우리 문학사의 발전 과정에서 우리 민족의 삶과 정신을 바르게 해석할 수 있는 태도를 기르고,
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단계인 신체시에 이르러서 새로운 율격의 변화를 보이고 있다. 총 6연의 ‘해에게서 소년에게’를 부분적으로 인용하여 여러 그 변화의 양상을 살펴보겠다.
텨……ㄹ썩, 텨……ㄹ썩, 목차
1. 한성순보
2. 독립신문
3. 한성신보
4.
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문학론」, 예지각, 1988
임형덕, 「한국근대문학사론」, 한길사, 1982 제 1 장 총 론
들어가며...
1. 사회적 배경
⑴ 동학농민전쟁
⑵ 부르주아 민주주의에 입각한 정치문화운동
⑶ 을사보호조약의 체결
2. 문학적 특징
⑴ 직접적인 반
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북한이 통일이 되어 통일교육을 제정할 때는 교육목표, 교육체제, 교육내용, 교육방법 등에서 여러 문제가 제기될 것입니다. 물론 통일이 어떤 방식으로 이루어지냐에 따라 다르겠지만, 그때 남북한 교육의 특징을 면밀히 분석하여, 서로 장
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김정일시대의 북한이데올로기, 통일정책연구, 2000
- 박형중, 북한적 현상의 연구: 북한 사회주의건설의 정치경제학, 1994
- 신일철, 북한 주체철학의 비판적 분석, 사회발전연구소, 1987
- 이만우, 북한의 통일정책, 한국과 국제정치, 1987
- 이종석,
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최초로 향가연구를 시작한 것은 유명한 이야기로 회자되고 있다. 1.향가
2.장르적 성격
3.사적 전개
4.작가층
5.형 식
6.사상적 기반과 성격
7.어법과 수사
8.미의식
9.어학적 가치와 해독
10.향가의 정의
11.향찰(鄕札)
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김병목·임덕순(1996) / 남북한 과학기술 통합전략, 과학기술정책관리연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북과학기술협력의 의의
Ⅲ. 남북과학기술협력의 기본 방향
Ⅳ. 남북과학기술협력의 배경
Ⅴ. 남북과학기술협력의 주체
Ⅵ. 남북과학기
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사회,문화적 축적과 성숙을 바탕으로 성취된 민주화에의 실질적인 첫걸음이며, 누구도 뒤바꿀 수 없는 민주화야말로 김일성 유일 주체 사상이 지배하는 북에 대해 남이 우선해서 민족사적 정통성을 확보하는 결정적 순간이 된다.
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