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도움을 줄 수 있어야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
어린이집 운영관리 (영유아교육기관의 운영관리) 이순형 저 | 양서원 | 2012.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니는 유아를 도와주기 위한 교수
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게임
활동목표
① 친구들과 함께 게임을 하며 협동심을 기른다.
② 게임을 하며 소속감을 느낀다.
활동방법
① 교사가 팀게임에 대해 소개하며 유아들이 자발적으로 팀을 나눌 수 있도록 한다.
② 팀을 나누고 유아는 속해 있는 팀에서 친구
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소한다고 한다. 교사는 유아가 사회적 기술을 배울 수 있는 결정적인 역할을 하기 때문에 세심한 관찰을 통해 부적응 유아의 원인을 파악하고 격려하기, 지지하기, 친구들의 도움받기, 코칭하기, 모델링등과 같은 개개인에 맞는 교수 전략을
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1) 고립된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
2) 반사회성 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
3) 위축된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
4) 방어적 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
3. 도움이 되는 그림책
Ⅲ 결론
참고문헌
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못된 것 버리고 잘된 것을 잘 습득할 수 있도록 지도하고 아동관찰 및 행동연구를 함으로써, 영유아가 올바른 사회성을 배양할 수 있도록 노력할 것이다.
【참고자료】
유치원 교사들을 위한 유아 문제 행동의 특징과 지도 방법 2002.03.31., 국
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