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평생교육이 \'교육학적\'으로 다루어지지 못하고 지식기반 경제 혹은 인적자원개발의 논리 속에 포함되는 것을 심각하게 우려하고 있다. 또한 <평생학습사회 학습체제 연구를 위한 생태체제적 개념모형탐색>에서 학습체제를 이해하기 위
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평생교육시설 등 다양한 학교가 설립 운영되고 있다. 고등교육 단계에서는 원격대학(사이버대학, 디지털대학)이라는 전자통신매체를 통해 학위취득이 가능한 대학이 개설되어 있으며, 학사학위 취득자를 입학요건으로 하는 전문대학원(기
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사이버대학교 평생교육원 – 대학 부설 평생교육시설
가. 설립목적 및 역할
현재 세계화, 정보화 시대를 살아가는 현대인에게 평생교육은 시대적 요청이라 할 수 있다. 현대 사회는 그 어느 때보다도 지식과 기술, 정보에 있어서 급속한
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평생교육정책이 필요하다.
평생교육은 지역주민의 사회교육운동이고, 지역사회의 문제를 해결하려는 사회개 발운동이고, 지역민의 공동체 의식을 강화하는 새이웃 형성운동이며, 교육실천운 동이다.
보수적인 운영자에 의한 사회체제 유지
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윤리 공동체적 특성을 지니도록 신입생들의 오리엔테이션부터 추수지도에 이르기까지 도덕적 차원에서의 인적자원관리 체제가 이루어져야 한다. 같은 곳.
Ⅵ. 결론
우리는 지금까지 한국대학교육의 위기, 문제점, 발전 저해 요인, 개혁 방향(
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교육의 매체가 인터넷으로 인터넷 시스템을 이용한 교육사이트가 다양하게 활용되고 있다. 많은 사이버대학이 설립되었고 계속 추진 중에 있으며 최근 고등교육뿐만 아니라 중등교육부분까지 확대되고 있다. 또한 평생교육원이 많이 설립되
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교육에 대한 요구도 조사 결과>
저 자
결 과
양윤생(1999)
중학교 학부모 평생교육프로그램 요구분석
ㆍ평생교육 프로그램 1순위 ‘자녀교육/가정교육’, 2순위 ‘대인관계/인간관계 교육’
송말희ㆍ김명자(1999) 중년기 주부대상 가족생활교
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교육………………………………5
(4) 발달 단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성……
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교육………………………………5
(4) 발달 단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성……
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사이버 교육의 문제점 및 개선방안 연구”, 동아대, 2005
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000
- 박경미, “온라인/오프라인 병행 수업을 위한 인터페이스 설계”, 동아대, 2005
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