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정보에의 접촉
인터넷과 같은 정보통신기술의 발달은 청소년들로 하여금 음란 정보에 접촉할 수 있는 기회를 용이하게 함으로써 청소년기의 성 관련 범죄를 증가시키는 직접적인 영향을 초래하기도 한다. 또한 성에 대한 책임감보다는 성은
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특징 2
원격교육에서 인쇄매체 역할 3
인쇄매체 사례 및 장•단점 3
인쇄매체 일반적 장•단점 6
03 결론 7
인쇄 매체 개선 방안 7
참고 문헌 & 마무리 8
업무일정 & 업무분담 7
소감문
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교육제도를 개설하였으면 좋겠다.
참고문헌
구자억 외 5인 / 동서양 주요 국가들의 교육, 문음사, 2000
신용석 / 프랑스의 초등교육, 1983
유럽의 교육과정의 특징 및 비교연구 - 우리나라와 독일, 프랑스, 영국을 중심으로
조홍식 / 똑같은 것은
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정보소양이 중요하고, 학교에 필요한 시설이 확보되어 있다고 해서 저절로 정보소양 교육이 되는 것이 아니라 이를 담당할 교수가 있어야 한다. 정보기술을 활용하여 교과목의 문제를 다루는 과목을 말한다. 오진석 등은 이런 과목을 컴퓨터
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활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
함평신광초등학교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
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교육의 개념
Ⅲ. 사이버 공간의 특징
Ⅳ. 사이버 교육의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티와 상호작용성
Ⅴ. 사이버 교육 관련 이론
1. 기획 및 설계
2. 개발
3. 실행 및 운영
4. 평가
Ⅵ. 사이버 교육의 현황
1.
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정보화 사회에서의 쟁점(문제점)
3. 사이버 공간의 성격과 전망
(1) 사이버 공간의 성격
(2) 사이버 공간의 전망
4. 정보통신과 윤리
(1) 정보윤리의 정의 및 역할.
(2) 정보윤리의 기본원리
5. 정보사회와 교육
(1) 목표
(2) 내용
(3) 방
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교육은 필수적이며, 프로그래밍이나 이론보다는 정보 활용 능력이 배양되도록 일상생활에 필요한 내용을 체험적 학습으로 익히고, 지역 사회와 연계하여 스스로 참여할 수 있도록 하며, 모든 교과의 교수학습에 컴퓨터와 정보 통신망을 도구
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교육현상에서의 컴퓨터소양
1. 컴퓨터과학 학습을 위한 컴퓨터소양
2. 교과교육 학습에 있어서의 컴퓨터 활용
2.1. 컴퓨터 보조 학습용 프로그램의 이용 분야
2.1. 컴퓨터의 도구적 활용
3. 정보사회와 컴퓨터의 이해
4 컴퓨터 이용에 따
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교육
4. 해결책
가) 정치
나) 경제
다) 교육
라) 사회와 문화
4. 정보윤리 교육
가) 정보윤리 교육이란?
나) 정보윤리 교육이 견지해야할 기본원칙
다) 정보윤리 교육의 목표 및 내용
라) 정보윤리교육의 방법론
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