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교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례
Ⅹ. 정신지체아의 학습지도 방법
?. 결론
참고문헌
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극을 최소화한다.
- 대상자의 상태 및 상황에 따라 식단을 조절하였다.
- 필요하면 간식을 허용하여 식욕을 증진한다.
- 식사 시간 전후로 환기를 시켰으며 식사 시간에는 조용한 환경을 유지하였다.
충분한 영양섭취의 중요성에 대해 교육한
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사회환경 / 나남, 1995
ㆍ신성자외, 「사회복지실천론」, 고헌출판부, 2000
ㆍ김영모외, 「인간행동과 사회환경」, 고헌출판부, 2000
ㆍ윤현숙외, 「사회복지실천기술론」, 동인, 2001
ㆍSusan M. Knell, 「인지행동놀이치료」, 나눔의 집, 2001
ㆍ김동배
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극도의 과민 반응 등에는 정신치료가 중요
스트레스 자극 및 증상에 대한 대처기술 습득, 의사소통 기술 훈련
사회적인 지지와 통합, 삶의 질 측면 : 가족교육을 통한 지지적 환경 조성 필요
※ 자신과 가족, 사회의 피해방지 노력
2) 약물치
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사회교류가 증진되었음을 보고하였다. 안혜숙은 정서장애 유아에게 음악치료를 실시한 결과 대인관계 기술 점수가 2배로 향상되었음을 밝혔으며, 김말희는 시설아동에게 치료적 그룹 음악활동을 실시하여 친사회적 행동을 증진시켰다는 결
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놀이(게임)․표현
6. 역할놀이와 연극․모의 사태 해결법
7. 현장체험학습
8. 견학학습법
9. 역할놀이법(role playing)
10. 문제 해결 학습법
11. ICT 활용 학습법
12. NIE 학습법
13. 탐구 학습법
14. 과학/기술/사회교육(STS교육)
Ⅸ.
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사회, 과학, 기술 등의 교과와 연계성을 지니도록 구성하되, 보다 완전한 통합을 이루기 위하여 사회과나 과학과의 개념적인 수직적 연계성은 고려하지 않고 즐거운 생활은 놀이나 제재 중심의 통합된 교육과정을 구성하고 있는 통합교육임
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놀이에 붙인 전극을 통해 70-150볼트의 전압의 전류를 0.1-1 초 동안 흐르도록 함으로써 대발작을 인위적으로 유도하는 것.
-부작용: 일시적인 혼돈, 기억상실, 두통 , 일시적인 저혈압, 심박동빈맥
ⅱ) 광선치료
: 실내 채광보다 5-20배 가량 밝은
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사회적 규칙을 다른 상황에서도 적용하게 된다.
③ 환경치료
ADHD 아동들은 자극에 대해 아주 민감하게 반응하기 때문에 주변환경을 단순하고 차분하게 만들어 주어야 한다. 조용한 공간을 제공하고, 놀이를 할 때에도 여러 가지 놀이감보다는
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놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김상임(2010). 소그룹 협동놀이를 통한 사회성 훈련프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술에 미치는 효과. 단국대학교 교육대학원석사학위논문.
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