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놀이의 필요성과 중요함을 인지하지 못하고 다른 활동에만 치중되어 있는 것은 아닐까. 건강하고 행복하게 성장하기 위해서는 놀이중심으로써의 교육의 전환이 필요하다고 생각한다.
[참고문헌]
1.[출처][네이버 지식백과] 사회극 놀이
[社
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놀이 활동이 유아의 정서적 자기조절능력에 미치는 효과, 제주대학교
ⅱ. 김가경(2007), 음악놀이 활동을 통한 창작 지도 방안, 전주교육대학교
ⅲ. 송삼이(2005), 사회극놀이 활동이 유아의 사회적기술에 미치는 영향, 경남대학교
ⅳ. 주연경(2005
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능력이 증가됨.
구체적 보조 활동을 통해 추가적으로 의미 있는 상승이 있다 1. 사회극놀이의 가치 및 성인의 역할
2. Smilansky의 성인의 놀이 개입 프로그램
3. 사회극놀이 기술
4. 첨단과학 시대의 사회극놀이
5. 새롭게 알게 된 내용:
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의 역량에 달려 있다고 생각한다. 이번에 읽은 글을 통해 ‘사회극놀이’ 의 가치와 중요성, 그리고 놀이를 이끌어 줄 수 있는 교사의 역할에 대해 새롭게 생각해 본 계기가 되었다.
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Ⅰ. 서 론
일반적으로 극놀이는 상상놀이, 상징놀이, 환상놀이, 가작화놀이, 가상놀이, 주제놀이, 역할놀이 등과 유사한 개념으로 사용되고 있다. 이들의 공통점은 가작화요소를 포함하고 있다는 것이다. 그 중에서 사회극놀이는 상징놀
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을 향상시킨다. 놀이는 유아가 차례 지키기와 같이 특정한 규칙의 학습뿐만 아니라 일반적인 규칙의 의미에 대해서도 학습하는 사회적 맥락을 제공한다. 사회극놀이는 차례 교대, 협동과 같은 사회적 기술을 획득하고 공고히 하는데 도움을
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주제를 가지고 적어도 10분간 지속함
상호작용: 두명 이상의 아동이 서로 상호작용함
언어적 의사소통: 놀이주제와 관련하여 아동들이 서로 언어적 의사소통을 함
3) 상징놀이와 사회극놀이의 구분
상상놀이에서는 역할의 가작화, 사물의 가
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다 ---------------------------------- 균형 ----------------------------------------- 혼자 숨어 있다
- 사회적 접촉이 많음(사회극놀이, - 구석진 곳, 커튼 뒤 등에
복합연령학급) 숨어 혼자만의 놀이세계를 즐김
6) 도전성
- 모험심을 기르는 환경과 안전한 환경
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이 혼자 노는 것 같으나 같은 주제로 놀거나, 겉으로는 같이 놀고 있는 것 같으나 각각 다른 환상 속에 빠져 있는 경우가 있다. 가장 성숙한 가상놀이는 극놀이나 사회극놀이로 불리는 집단적 가상놀이로서 여러 명의 유아가 집단 속에서 각자
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놀이는 유아에게 상상력과 창의력, 추상적 사고를 길러주며, 자기중심성에서 벗어나 사회적인 존재로 성장할 수 있도록 한다. 사회극놀이는 3세 이후부터 시작되어 규칙 있는 게임이 시작되는 6~7세경까지 지속된다.
5) 규칙 있는 게임(game with
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