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증진을 위한 교육시 필요한 내용을 요약하시오.
8. 유아의 심리사회성 발달 특성을 고려하여 유아의 어머니에게 유아의 사회성 발달을 위한 교육시 필요한 내용을 요약하시오.
Ⅴ 학령전기 발달
9. 학령전기 아동의 인지적 발달 특성을 고
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사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달
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아동을 위한 음악치료 프로그램
1. 크로마하프 연주
1) 활동목적
(1) 색체에 대한 인지능력을 향상시킨다.
(2) 눈-손 협응 능력을 발달시킨다.
(3) 대근육, 소근육 운동기술을 향상시킨다.
(4) 표현력을 증진시킨다.
(5) 성공감을 경험시킨다.
(6) 정
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3. 영유아기에 바람직한 부모역할에 대한 나의 의견
1) 발달자극 역할
(1) 공감
(2) 격려
(3) 증진
(4) 합리적 권위
2) 양육 역할
(1) 융통성
(2) 거부
(3) 수용
3) 관리 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동교실 홍보, 명절선물전달, 크리스마스 아동에게 선물전달 등 다양한 접촉방법의 활용으로 기관에 대한 접근성 증진
④ 가족방문 사례관리 및 자녀 멘토링 서비스 개발지원
⑤ 멘토, 멘티가 함께 참여하는 사회기술 훈련 프로그램 : 놀이
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아동들의 주 문제가 주로 타인과의 상호작용과 사회적 능력의 결함이므로 의사소통의도를 증진시켜 다른 사람에게 자신의 의도를 알리고 타인이 주는 메시지를 해석하는 행동을 촉진시켜 모아 애착의 증진과 함께 인지 및 언어, 사회성의 총
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결핍이 지속적으로 나타나는 경우를 말합니다. 발달장애는 자폐 스펙트럼 장애, 지적 장애, 주의력 결핍 과다행동장애(ADHD) 등으로 구분될 수 있으며, 이러한 장애는 아동의 일상생활과 사회적 상호작용에 심각한 영향을 미칠 수 있습니다. 발
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아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론적인 배경을 바탕으로 충분한 임상훈련과 교육지도(supervision)를 받고 경험을 쌓아감으
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훈련, 협력적 교수, 긍정적 행동 지원을 통해 지적장애아동의 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와야 한다. 이는 단순히 장애아동 개인의 성장을 넘어, 통합 교육을 통한 사회 전체의 포용성과 다양성 증진에도 기여할 것이다.
참고문헌
김정희
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애 아동을 대상으로 하는 사회적 기술 교수
ㆍ사회적 기술: 공통적인 관심을 함께 나누기, 이야기 할 때 미소 짓기, 눈 맞추기, 도움 청하기, 고맙다고 인사하기 등
ㆍ인지훈련 방법 사용: 인지훈련 프로그램이란?
① 문제를 해결하기 위한
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