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1. 삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
3. 조선시대의 교육
4. 해방 전의 교육과정
5. 해방직후 과도기 및 교수요목기
1) 미군정기
2) 제 1차 교육과정기
- 이념 및 기본방향, 생활중심 지향의 근거, 체제 및 편제상의 특징
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라시대의 탑에 대해서도 적게 되었다.
사실 탑이라고 하면 석가탑, 다보탑 등 유명한 탑밖에 몰랐다. 고등학교 역사 시간에도 많이 배우고 시험을 볼 때면 모두 외웠던 것으로 기억하지만 주입식 교육의 한계인지 대부분 기억하지 못한다. 하
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시대구분/국어사의 시대구분』
고대국어
~9세기 말 (삼국 및 통일신라)
국어사의 시대구분은 개별적 언어 사실들에 의해 귀납된 언어체계에 따라야 한다고 주장하여 언어 외적인 면을 배제한 채 순수한 국어체계 상의 변화에 근거하여 구분했
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시대구분/국어사의 시대구분』
고대국어
~9세기 말 (삼국 및 통일신라)
국어사의 시대구분은 개별적 언어 사실들에 의해 귀납된 언어체계에 따라야 한다고 주장하여 언어 외적인 면을 배제한 채 순수한 국어체계 상의 변화에 근거하여 구분했
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시대구분/국어사의 시대구분』
고대국어
~9세기 말 (삼국 및 통일신라)
국어사의 시대구분은 개별적 언어 사실들에 의해 귀납된 언어체계에 따라야 한다고 주장하여 언어 외적인 면을 배제한 채 순수한 국어체계 상의 변화에 근거하여 구분했
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삼국시대론 ············· 9
2) 일본학계에서 왜곡한 풍납토성 ············· 10
3) 풍납토성의 역사적 의의 ··················11
6. 맺음말 ······················· 12
《참고문헌》·················
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특징 (한국 성리학의 특징)
◎ 유교의 근본이념
1. 유교의 인간관
2. 윤리관
3. 유교윤리의 특징
4. 유교의 교육관
5. 성리학 이념과 교육문화의 사회적 성격
◎ 교육제도
1. 향교(鄕校)
2. 성균관(成均館)
3. 경연(經筵)
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시킴
◆교육원리
첫째, 목적의식, 타당성∙적합성의 원리
둘째, 학습동기의 원리
셋째, 낭비나 결손 없는 학습의 흐름유지
2. 삼국시대 교육
고구려
백제
신라
2. 삼국시대 교육
고구려
◆중국의 영향을 받아 학교교
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교육
홀여사 - *미국 감리교 선교사
*우리나라에 근대 맹교육 시작
*1900년 평양 여자 맹학교 개교
*최초 한글 점자 창안
*1903년 평양에 맹아 학급 설치
*( 동양 최초의 통합교육)
(3) 일제시대
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교육의 긴밀한 관계 또한 단절되게 되었다. 이후 한·중 양국의 교육은 각자 서로 다른 경로로 발전해가게 되었다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 삼국시대의 교육과 한(漢)·당(唐) 시기 교육의 비교
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
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