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두고 한국인이 보는 시각의 차이
●검정색에 대한 긍정적 인식
●동양과 서양 상복의 색이 다른 이유
●영화에서 찾아본 색채 이미지
●문학에 나타난 색채 이미지
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문학사 강좌(상),민족문화연구소, 2004
한국 고대사의 숨은 이야기, 박승제, 우리교육, 1996
한국인물탐사기1, 김동욱,김용덕,서정주 외 지음, 오늘, 1996
문학이란 무엇인가, 유종호 지음, 민음사, 2005 ◆ 머리말
<고조선 시대>
1. 21세 단군 소
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서양교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 서론
2. 사회 문화적 배경
3. 교육적 상황
1) 초기 고대 그리스 교육 : 호메로스(Homeros)의 시대의 교육
2) 스파르타의 교육
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서양교육의 이해 -역사와 사상- 비토리노의 생애 (1378~1446)
비토리노의 교육 사상
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
에라스무스의 생애 (1466 or 1469 ~ 1536)
에라스무스의 교육 사상
1. 인간과 교육
2. 교육의 가능성과 한계성
3. 교
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문학과 지성사 출판
장아이링(張愛玲)이 그린 1940년대 중국의 문화적 시공간 - 李寶暻
http://hkfilms.tistory.com/153
http://blog.naver.com/ryusju?Redirect=Log&logNo=100000421011 시작하면서
본론으로 들어가면서
1. 몰입 정도의 차이
2. 배경음악의 사용
3.
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이해하는 것이 바람직할 것이다.
【참고문헌】
전경욱, 한국고전문학전집 - 민속극, 고려대학교 민족문화 연구소, 1993.
전경욱, 『한국 가면극 그 역사와 원리』, 열화당, 1998. 1. 서론
2. 본론
2.1. <양주별산대놀이>에 나타나는 소극성
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문학회, 1998
◎ 이광진, 한국 전통민속극의 관광축제화 방안연구, 한국관광연구학회, 2003
◎ 장한기, 한국 민속극의 공간성 연구, 동국대학교, 1982
◎ 허용호, 무형문화유산으로서 민속극의 보존과 전승, 비교민속학회, 2009 Ⅰ. 민속극의 특
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문학이론학회 논문, 2004
<윤대성의 노비문서에 나타난 극적 기법 연구, 전통성과 실험성을 중심으로>, 김영희, 문창어문학회 논문, 1995 1. 줄거리와 주제
(1) 줄거리, (2) 주제
2. 배경
3. 등장인물과 성격
4. 플롯 분석
참고 - 작
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서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사
Albert Reble 지음, 서양교육사, 문음사 도서출판 1. 소피스트(Sophist)
2. 소크라테스(Socrates, 기원전 469-399)의 교육사상
3. 플라톤(Platon, 기원전 427-347)의 교육사상
4. 아리스토텔레스(Aristoteles, 기
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서양건축의 유입
개화에 따른 건축적 대응
도시 변화와 건축의 근대성 모색
식민통치시설의 확산
민족자본과 기독교 세력의 서양식 건축
식민지배하의 근대건축
현대 건축
서구식 주택양식의 소개(1940년대-1960년대)
집합주거의 개
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