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전탑의 전래와 변천과정」『미술사학연구』, 한국미술사학회, 2004. Ⅰ. 전탑의 정의와 특성
Ⅱ. 중국에서의 전탑의 등장
Ⅲ. 삼국 불탑의 변화와 신라 전탑의 등장
Ⅳ. 전탑의 변천과정
Ⅴ. 전탑의 구조
Ⅵ. 전탑에 대한 의문점
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백제왕성), 송파문화원, 2003
○ 이기동, 백제사 연구, 일조각, 1996
○ 한종섭, 위례성백제사, 집문당, 1994
○ 한국생활사박물관 4권 백제생활관과 삼국시대 사람들은 어떻게 살았을까, 풍납토성, 500년 백제를 깨우다 Ⅰ. 풍납토성과 하남위례
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), 가척(노래장이), 금척(가야금잡이) 등의 무악인들이 전문적으로 분화되어 있었다.
넷째, 일본 천왕의 국장에 장례 무악단 80여 명을 파견할 정도로 궁중 무악이 발달하였다는 점이다 가)고구려의 춤
나)백제의 춤
다)신라의 춤
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, 동 박물관, 1998
국립중앙박물관 특별전 도록, 『백제』, 동 박물관, 1999
한국고대사회연구소 편, 『역주 한국고대금석문』2, 동 연구소, 1992 1. 머리말
2. 부체제설
3. 중앙집권설
4.『삼국사기』초기기록에 관한 논쟁
5. 맺음말
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신무용의 개념
삼국시대의 무용
1. 고구려의 무용
2. 백제의 무용
3. 신라의 무용
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이를 배우고 가르칠 교육기관의 필요성을 낳게 되고, 따라서 학교의 설립과 발달을 촉진하게 됨.; 형식교육의 발달 촉진 1.삼국시대의 교육(BC.4~7)
고구려의 교육
백제의 교육
신라의 교육
2.고려시대의교육
3.조선시대의교육
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classes, may not be viewed as I thought. 주제1: 살아남을 수 있었던 5개의 나라의 특징은 무엇인가?
주제2: 당시 중국의 존재가 한반도에 미친 장점과 단점은 무엇인가?
주제3: 왜 교과서들은 오국시대 대신에 삼국시대라는 말을 더 많이 쓰는가?
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신라 관직체계의 양상과 그 성격 (新羅 官職體系의 樣相과 그 性格), 동국대학교사학회
3. 임종국(2004), 분묘(墳墓)와 관직품계(官職品階), 괴산향토사연구회
구원
4. 정동준(2009), 백제 22부사체제의 성립과정과 그 기반, 한국고대사학회
5. 최창
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삼국의 언어가 서로 통했는지 그렇지 않았는지를 쉽게 단정할 수는 없다. 삼국출현 이전의 여러 나라들의 언어나 고구려, 백제 ,신라의 언어에는 어떤 정도이든 차이는 있었을 것이다. 그러나 그 차이는 크지 않았을 것이고 삼국시대 특히 6세
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한국사의 재조명 1차 레포트
서론
1장. 무열왕릉(신라)
2장. 무령왕릉(백제)
3장. 안악3호분(고구려)
결론
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