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성인상담이론 중 1가지를 선택해서 그 이론에 대해 설명하고 그 이론을 성인학습상담에 적용할 때 제한점 및 장단점에 대해 살펴보았다. 비지시적 상담이론은 위와 같이 성인학습 상담기법에 효과적이지만 문제점도 있다. 하지만 이러한 문
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성인상담이론 중 1가지를 선택해서 그 이론에 대해 설명하고, 그 이론을 성인학습상담에 적용할 때 제한점 및 장단점에 대해 서술해 보았다. 로저스(1961, 1985)는 심리치료에 대하여 “치료는 내적인 삶의 복잡함에 초점이 맞추어진 현미경이
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설명해야 한다.
참고문헌
이 숙 외, 아동상담, 양서원, 2004.
김순혜, 현대아동 상담, 학지사, 2004.
김유진 외, 최신 심리학, 시그마프레스, 2002.
설영환, 프로이트 심리학 해설, 선영사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석, 인지발달, 행동
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1
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인의 교육 현장을 설명하는 성인학습 이론과 상담 이론 선택
1) 구성주의 성인학습 이론
2) 로저
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수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
성인학습 및 상담론, 최윤정, 학지사, 2018
교육학개론, 윤건호, 김봉석, 창지사, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인본주의 학습이론
(3) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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