|
성희롱 판단기준
(2) 대법원의 성희롱 판단기준
3) 나의 평가
3. 기본교재(2022년 전면개정판) 제15강을 참조하여 근로자가 사용자로부터 성차별 또는 성희롱을 당한 경우에 권리구제를 위해 활용할 수 있는 비사법적 기관들과 사법기관들의
|
|
|
성차별주의, 한국외국어대학교 언론정보연구소
* 박은하(2009), 한국 전래 동화에 표현된 성차별 언어, 숙명여자대학교 아시아여성연구소
* 이유정(2010), 국가인권위원회 차별판단기준 검토 : 성차별사건을 중심으로, 이화여자대학교 젠더법학
|
|
|
절차와 제도에 대한 홍보, 가해자에 대한 처분, 피해자의 구제 등을 근로자 1인 이상의 사업장에 요구하고 있다.
따라서 고충처리시스템이 존재한다고 하는 것은 성희롱의 피해자에게만 의미가 있는 것만이 아니고, 경영자에게 있어서도 큰
|
|
|
성을 제도적으로 뒷받침하는 데 그 의의가 있다. 그러므로 교육을 강화하여 직장 내 성희롱을 예방하고 성희롱이 발생한 경우 분쟁처리제도가 신속하고 적절한 사건처리를 할 수 있도록 해야 할 것이다.
행정적, 사법적 분쟁처리기관의 법적
|
|
|
정의
3.차별에 대해서 구체적인 사례
(외모차별, 인종 차별, 성 소수자 차별, 장애인 차별, 여성 차별, 성 차별)
4.차별에 대해서 구체적인 사례
5.차별이 사회문제인 이유
6.사회문제로서 차별에 대한 정책과제
7.결론
8.참고자료
|
|
|
성차별 실태
A. 모집 및 채용에서의 차별
B. 임금에서의 차별
C. 교육, 배치, 승진에서의 차별
D. 정년. 해고 및 퇴직에서의 차별금지
E. 직장내 성희롱
Ⅳ. 고용상 성차별의 개선방안
1. 국가의 적극적인 정책적 지원
A. 법적
|
|
|
사례의 확보가 곤란하다는 단점을 가지고 있다. 목차
인사부 업무
⒈인원계획
⒉종사원채용
⒊임금관리
⒋복지후생
교육훈련
⒈전화예절교육
⒉고객의엽접/환송
⒊불평처리
⒋교육훈련
사례
&#
|
|
|
판단하는 기준이나 관점에 관하여 (교재 8강을 참조하여) 간략히 서술하시오.(배점: 20점)
3. 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 대학 내 및 비사법적 권리구제제도에 관하여 (교
|
|
|
판단하는 기준이나 관점
2. 어떠한 언동이 성희롱에 해당되는 지 여부를 판단하는 기준이나 관점
3. 대학에서 학생이 교직원으로부터 성차별 또는 성희롱을 받았다고 생각하는 경우 활용할 수 있는 대학 내 및 비사법적 권리구제제도
4. 참
|
|
|
기준법
1) 불합리한 종전 규정을 합리적으로 개정하거나, 해석상 쟁점이 될 수 있는 사항에 대한 입법적 해결을 도모하고 있다
2) 현실여건의 변화에 적합한 새로운 규율을 모색하고 있다
3) 지나치게 보호수준이 높거나 타당성이 없는 보호
|
|
메뉴펼치기
