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지배체제
1. 당대 관제의 변천과 특성
2.당대 三省六府체제의 구조적 성격
3. 지방관제의 완성
4. 부병제도에서 모병제도로의 변화
5. 관인양성을 위한 학교교육
6. 과거제도의 발달
Ⅲ. 當代의 사회구조
1. 지배계층의 구조적
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정치 발전과정
22. 우리나라의 민주정치의 발전과제
23. 정치발전을 위한 정부와 시민의 노력
24. 조선의 건국(1392)
25. 국왕들의 주요업적
26. 조선 초기 대외관계 (사대교린)
27. 중앙정치제도
28. 지방행정제도
29. 교육과 과거
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향촌단위 방위체제 확립 표방, 백성의 의사를 수렴하는 정치제 개선방안 제시
중상학파 : 인물성동론을 바탕으로 상공업발전론(생산력)을 우선시
→ 지주제 긍정(지주를 부르조아로 하는 지주적 개혁 시도, 부세제도의 개혁 주장)
유수원(우
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교육 기관과 행정 기구 개편
④ 쇠퇴 : 수에즈 운하 건설, 철도 부설로 재정 악화 → 강대국이 침투 가속화 → 영국의 보호령화
[이집트] ★
오스만의 지배를 받던 이집트에서 마호메트 알리를 중심으로 벌인 혁명을 쓰시오. 대중 혁명
이집트
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정치적 필요에 따라 역사적 자료를 해석 하여 우리나라의 고대사 전체를 심각하게 왜곡하고 있다.
역사 갈등 해결을 위한 우리의 자세
한국. 일본. 중국은 객관적인 역사인식을 바탕으로 영토 문제와 여가 갈등을 해결하고, 안정과 평화 공존
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하는 생각을 해본다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 여왕의 즉위와 여성의 사회적 지위
2. 고구려 백제 신라 삼국의 세력 관계
3. 신라의 삼국통일과 그 역사적 의의
4. 백제 고구려의 부흥운동
5. 통일신라의 민족융합정책
Ⅲ.결론
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미친 영향
(1) 정치에 끼친 유교의 영향
(2) 학문에 끼친 유교의 영향
(3) 경제에 끼친 유교의 영향
(4) 민주주의에 끼친 유교의 영향
(5) 국민 정서에 끼친 유교의 영향
(6) 성별 차이에 관한 유교적 관찰
4. 결론
5. 참고문헌
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교육, 평등교육의 실천
2. 인
1) 맹자
2) 주자
3) 강유위
4) 호적
5) 풍우란
6) 채원배
3. 사람다움의 실천
1) 효제(孝弟)
2) 충(忠)
3) 서(恕)
4) ‘답게’하는 정치
5) 보상을 바라지 않는 실천
Ⅲ. 동양과 동양사상
1. 개인이 보편자에 종속
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일본의 식민지 지배하에서 진행되었다면, 그 나머지 절반의 역사는 한국의 분단과 통일의 과정이라는 토대 위해서 전개되고 있다. 따라서 과거 일본의 식민지 지배 시의 한국 기독교는 기독교 민족 운동이나 신사 참배 반대 운동과 같은 방향
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교육권 등
여성, 노인, 아동복지 관련
- 어떻게 할 것인가?
주체 발굴과 형성 : 사회복지 관련 활동을 하거나 의지가 있는 사람 중심으로
지역의 복지 현황과 복지 자원에 대한 조사 : 지방정부 사회복지 예산, 정책 현황, 사회복지 자원에 대
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