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소설사의 제 문제』, 집문당
정상진, 「구운몽, 무엇을 가르칠 것인가」, 『설화 ㆍ고소설 교육론』, 민속원, 2002.
고등학교 교육과정 해설 -2.국어- , 교육인적자원부, 1997
김윤식 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)도서출판 디딤돌, 2002
조남현 외
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[장화홍련전]과 [사씨남정기]의 평가
1. [장화홍련전]의 가치 평가
1) 구전 설화를 바탕으로 한 국문 소설의 발전
2) [장화홍련전]에 대한 평가
2. 사씨 남정기의 가치 평가
1) 김만중에 대한 평가
2) [사씨 남정기]에 대한 평가
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2. 작자와 시대적 배경
3. 표현양식의 변화
4. 인물의 특성과 작품의 성격
1) 인물의 성격
5. 기존의 연구성과와 작품의 성격에 대한 논의
1) 연구성과
2) 작품의 성격규정
6. 주제
7. 작품의 소설사적 의의
나오며
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소설의 본질적인 사상적 약점이 드러나고 있다고 비판하고 있으며 김하명이 주로 집필한 ‘조선문학사’에서는 ‘사씨남정기’에 대해서 우리 나라 소설사에서 처음으로 장편소설 형식을 개척한 작품으로서 이 시기까지의 어느 소설에 비
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고전소설강독 교재·워크북 및 방송 강의
홍길동(교양고전 14). 허균 이정길 엮음. 대일출판사. 1997 고전소설강독
국3
<과제명>
교재에 실린 고소설 작품 중 한 편을 골라 등장인물의 성격, 주제의식, 소설사적 의의를 서술하시오.(논지
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대학교 민족문화연구소
▷ 김광순, 「한국고소설사」, 국학자료원, 2001.
▷ 서대석, 『군담소설의 구조와 배경』, 이화여자대학교 출판부, 1985.
▷ 임성래, 『영웅소설의 유형연구』, 태학사, 1999.
▷ 송현호, 『한국 고전문학의 해설』, 관동
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소설론』, 아세아 문화사, 1995.
조동일, 「소설 시대의 이해를 위한 예비적 고찰」, 『한국 소설의 이론』, 지식산업사, 1981.
김태준, 『증보조선소설사』, 한길사, 1995.
김일렬, 『고전소설신론』, 새문사, 1996. 1. 인물론의 개념
2. 작중 인
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소설 홍길동전 뿐 아니라 1930년대의 소설사, 또는 한국현대소설을 논하는 자리에서 늘 관심의 대상이 되어왔다.
참고 자료
박태상(2017). 박태원의 삶과 문학. 한국문화사.
방민호 외(2010). 박태원 문학연구의 재인식. 예옥.
박태원(1988). 홍길동
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소설연구≫, 삼지원, 1997.
박상희, <關漢卿의 <感天動地竇娥寃>雜劇 硏究>, 고려대학교 석사학위논문, 1991.
김재용, ≪계모형 고소설의 시학≫, 집문당, 1996.
≪증보 조선소설사≫, 한길사, 1990.
전성탁, 〈≪장화홍련전≫의 국한문본과
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영, 정혜욱, 유제분 옮김, 현대미학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세태소설론(임화)과 탈식민주의 론
1) 세태소설론(임화)
2) 탈식민주의 론
2. 고전 ?이춘풍전?
3. 박태원의 ?소설가 구보씨의 一日?
4. 세태소설론(임화)과 탈식민주
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