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교육이 단지 시간상 과거 일뿐 그 내용은 현재의 교육보다도 앞서 있어 보이기도 한다. 또, 조선시대에는 잡과로 여겨졌던 과목들이 현재에는 수학, 어학, 의학, 천문학 등의 이름으로 그 어느 학문보다도 높이 칭송받고 있다는 것도 특기할
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교과서 내용 중심의 교육을 선호하는 편이다. 그렇지만 한 편으로 다행인 것은 미국에서는 국어, 수학, 사회, 과학, 체육의 5개 교과를 중심으로 교육이 이루어지지만 우리나라에는 그 외에 음악, 미술, 체육, 실과라는 미국의 초등학교 교육과
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교육이 결여된 교과위주의 학교교육, 성적위주의 인간평가, 교과서 중심의 교육, 전인교육의 소홀, 비행친구와 접촉 등이 있다. 넷째, 지역사회와 문화 환경적 요인에는 물질만능주의, 폭력이 미화되는 사회 분위기, 가정이나 학교근처의 유
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수학습 목표의 상세화가 국가 수준의 교육과정을 토대로 한다는 것은 학년 간 학습 내용의 계열성을 고려하면서 개별적인 학습 상황(능력)이나 선수 학습 수준 등의 변인을 참작하여 학습 내용의 수준과 폭을 구체화 할 것을 교수하는 것으로
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교육에 더욱 치중하도록 한다고 말하고 싶다. 창조적 사고력은 광범한 독서와 다양한 경험으로부터 나올 수 있는데 비평준화제도권의 학생들은 입시경쟁의 과도한 부담으로 아침부터 밤늦도록 교과서와 참고서 이외의 책을 볼 수 있는 시간
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교육과정이 다르게 편성되었기 때문에 이 학교를 위한 학원이 존재하지 않게 되었다. 그러므로 학생들이 학원이 아닌 학교에서 공부할 수밖에 없게 되었고, 학생들 스스로 자율적으로 학교에 남아 자율 학습을 하게 되었다. 뉴질랜드 교
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교육은 입시 방향인 것을 없앤다면 우리나라는 얼마안가 큰 성과를 보일 수 있을 것이다. 우리나라의 교육은 적성을 고려해 직업의 4가지의미를 닮아가는 성격을 보여야 한다. 직업의 4가지 의미는 고등학교 교과서에 실려 있고 그것을 가르
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수학습과정-->결과평가-->다시 목표설정
o 이런 순환적 관계에서 본 실제 교육 문제에 대한 예들
--① 교육목표와 관련 없이 경험을 선정 조직하는 일
--② 교육목표에 대한 특별한 고려 없이 하나의 교과서를 채택하는 일
--③ 교수학습경
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교육 시스템을 운영하고 있습니다. 미국 학교가 주도적으로 프로그램을 운영할 경우 외국 분교로 분류되는 것을 피하기 위해서입니다. [인터뷰: 정승욱, 한양-오레곤 어학원 교육 이사] “학원에서는 미국 프로그램을 진행만 하고 이에 대한
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