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수준별학습(수업, 교육과정)의 운영 사례
1. 운영 사례 1
1) 주제
단계형 수준별 교육과정 편성운영
2) 내용
수학과 단계형 수준별 교육과정 편성과 운영(6차 교육과정)
단계형 학습지의 개발과 적용
진급 평가제의 운영
2. 운영 사례 2
1) 주제
수
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교육 과정에 제시되어 있는 교과서 목표, 내용, 지도상의 유의점 등이 연간 계획 수립시 고려되어야 한다.
참고문헌
강신복 외 : 체육 교육 과정, 보경 문화사, 1990
강상조 : 체육 평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체육학
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고려하여 학생들을 평가하게 되기 때문에 학생들이 심화보충 학습에도 나름대로 진지하게 참여하려고 노력할 것이다.
심화보충형 수준별 교육과정의 평가와 관련해서 두 번째 안은 첫 번째 안과 달리 총괄평가에서 기본과정의 학습내용 뿐
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교육 과정 모두 교과서 진도에 따라 위의 세 가지 모형을 적용하나 국어과 심화보충형 교육 과정과 수학과 단계형 교육 과정은 다음과 같은 안중 어느 모형을 적용함이 학습의 계열성과 순차성을 고려한 타당성면에서 보다 시너지 효과를 거
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수 있다. 최근 들어 수행평가 관련 자료가 점차 누적되어 수행평가의 레파토리가 점점 더 풍부해지고 있기 때문에, 상이한 주제를 학생들에게 할당할 수 있을 것이다. 이와 같은 자료의 축적은 각 시도 교육청이 유기적으로 연대할 때 가속될
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교육론』. 교육과학사. 2004
-논문-
김재봉ㆍ염창권ㆍ 천경록ㆍ 유정종 .「제7차 국어과 교육과정의 교수 - 학습 방법」.광주초등국어교육연구 .Vol.4 No.1 .2000
김정자.「제7차 국어과 교육과정과 작문 교과서 내용 분석 연구」.國語敎育學硏究 .Vo
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수학과 문제해결 수업 모형에 대한 검토, 수학교육학연구발표대회논문집, 대한수학교육학회 춘계, 1997
김신자, 문제해결학습을 위한 교수전략, 교과교육학연구, 2002
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회, 2000
안
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교육이 지배하고 있는 현실의 교육 지형 속에서 수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과
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수 도 있다. 그리고 부단한 노력으로 다각적인 방법, 다양한 사고를 동반할 수 있는 프로그램 개발 및 적극적인 활용이 요구된다 할 것이다.
참고문헌
◈ 교육부, 제7차 교육과정 : 초등학교 수학 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사, 1998
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수 있도록 기회를 제공하여야 할 음악 교과가 실제의 음이 아닌 수학이나 물리처럼 어떤 논리적, 계산적 이론에 근거하여 말로 설명하는 식의 교육 방법은 음악의 본질에 어긋나는 교육 방법인 것이다.
또한 현대 사회에서 음악은 다양성과
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