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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육정책리포터, 학교현장개혁지원단, 교육공동체 시민모 임소개
학술단체 협의회 - 협의회 활동, 회원단체, 연합 심포지엄 안내, 회보 발간.
한국교육개발원 - KEDI에서 수행하는 연구 요약과 자료검색, 한국의 교육지표, 멀티미디 어 교수학
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벨의 탈산업사회이론 연구, 한국이론사회학회
김학윤(1984), 탈산업사회와 가치관, 한국외국어대학교
문재봉(1999), 21세기 탈산업 사회를 대비한 경남 관광의 육성 전략과 비전, 경상대학교
이영찬(1981), 탈산업사회에 있어서의 불평등의 문제,
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교육과 체육교육의 차이를 느낄 수 있었던 참관수업이었고, 아주 간단해 보이는 게임 및
운동이었지만, 사소한 주제(동물-악어)에서부터 체육활동이 시작될 수 있다는 것에 그동안
학교에서 이론적으로 배워왔던 수학/과학/문학적 접근에서
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차례 강조하여 학습자의 이해가 충분하도록 할 것
⑤ 색분필은 판서하는 도중에 학습자의 시각적 집중을 유도할 수 있으므로 적절히 사용한다. 1. 설명식 수업의 이해
2. Ausubel의 유의미 학습
3. 수업의 실제
4. 예비교사를 위한 Tip
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교육의 핵심은 아동에게 무조건 기억하라고 요구할 것이 아니라 풍부한 기억전략을 습득하고 활용할 수 있도록 가르치는 것이다(Pressley, 2000).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양
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수학숙제 수행을 정규수업에서도 일반화하기 위해 학생들은 행운의 징표를 가져와 책상에 넣어둠. 특별교실에서 수학과 읽기를 성공적으로 마쳤을 때, 행운의 징표를 읽기와 수학 Ⅰ부 행동수정의 기초
1. 행동수정 이론의 특징
2. 행동
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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수학은 못하는 경우를 말한다. 전인교육의 필요성이 있지만 다른 한편으로는 적성과 특출한 영역을 더욱 성장하도록 도와주는 것도 중요하다고 할 것이다.
개인차의 문제는 교육현장에서 대단히 중요하다. 개인차가 심한 학습집단을 지도해
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벨의 설명적 교수 학습이론
1)이해로서의 학습 (1)인지과정과 포섭자 (2) 유의미 학습
2)설명적 교수-학습의단계
(1)설명적 교수-학습의 특징 (2)선행조직자
(3)설명적 수업의 3단계
①1단계: 선행조직자의 제시 ②2단계: 학습과제
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