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학습
② STAD : 같이 공부하지만 개별적 시험, 개별적 향상 집단 평균 집단 평가
③ TGT(Teams Games Tournament) : 수학과에 적합, 구성원 개별 점수로 토너먼트 식
cf . 개별학습 : 수준별, 능력별, 현실적 제약 / 경쟁학습 : 심리적 불안감 높음
4. 구안학
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학습내용으로 하고 심리적 흥미중심으로 조직하였다(사회기능 중핵형).
- 질러(Ziller) : 중심 통합법에서 중핵에 역사사회문화 등의 사회문화과를 두고, 주변과정에 자연과학수학언어예술 등을 두었다.
- 파커(Parker) : 중핵을 자연과학으로 하
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학습의욕을 이끄는 다섯가지 심리능력
2. 학습에 대한 자기조절력
3. ‘너는 잘해야만 한다’에서 ‘나는 잘한다’로
4. 공부에 공감 능력이 필요한 까닭
3장 공부상처, 어떻게 살펴야 할까?
1. 엄마부터 1등 욕심을 버려라
2. 공부의 양이
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수학 실력이 세계 2위라는 미국 보스턴 칼리지와 국제 교육 성취도 평가협회의 발표가 있었다. 아이들의 지적수준이 가히 세계적이라는 의미로 해석될 수 있을 듯 하다. 하지만 아이들의 지적수준에 비해 우리의 교육은 세계적이기 못하다.
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학습에 큰 애로를 느끼고 있을 뿐 아니라 탐구력과 사고력의 부족으로 학습이 거의 되지 않는 실정이다. 그런데 특수학급 교육현장에서는 국어, 수학 등의 도구교과만을 치중하여 탐구력이나 사고력을 키우기 가장 좋은 자연과의 지도를 소
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수학문적 권위나 체통을 수립하지 못하고 있는 실정이다. 그러나 외국 교육학자의 교육이론의 무조건적인 학습과, 철학심리학사회학 등의 모학문에 대한 지나친 의존에 대한 비판으로 최근에 들어서는 교육학적 정체성을 찾고자 하는 노력
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수학과 과학을 통합한 세계교육 프로그램은 어떤 형태로 개발될 수 있을 것인가?
세계교육 프로그램에 지원한 학생이 읽은 도서목록은 이들이 단순히 호기심에 의한 지원자임을 나타내고 있는가, 아니면 진정한 세계교육 학생임을 나타내고
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학습지도
-미취학 및 초등학교 학생들을 대상으로 학교수업의 연장으로 복습과 예습담당.
-영어, 수학 사회 과학 등 중심교과학습과 한문, 컴퓨터, 종이접기, 독서지도 및 미술심리치료 등의 특기교육 병행.
-저학년과 중학년 고학년 중학생 4
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학습과 발달에서 놀이를 매우 중요하게 생각하기 때문에 아이들 스스로 교구를 선택하여 놀이를 하도록 자유로운 분위기를 조성하며 관찰자, 조력자의 역할을 한다.
교육활동은 나카 지자체의 학교계획에 따른 수학, 언어, 자연, 문화, 사회 5
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, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기, 문법, 쓰기, 수학 영역의 지도방법과 효과적 학습방법
Ⅴ장
의사소통과 밀접한 사회성 기술 훈련에 대한 초등부, 중학부, 고등부 학생의 사회성 기술 훈련 지도법
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