|
론적 사고를 가지고 있는 것도 아니다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
|
|
|
학습에 더욱 중점을 두어야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 「정신지체아동 교육의 이론과 실제」 김승국외 16인, 1996.
2. 「인간행동이론과 사회복지 실천」김동배, 1998.
3. 「인간의 발달」한국교원대학교 교육심리학 황학영교수님 홈페이지
|
|
|
론 형설출판사 서 론
1. 미래사회의 특징
본 론
1. 현대 유아교육의 동향
2. 미래사회가 요구하는 유아상
3. 미래 유아 교육과정의 방향
4. 우리 나라 유아교육 정책의 방향
5. 미래사회가 요구하는 유아상을 길러내기 위한 교육의 방
|
|
|
론 대한미디어
채홍원, 장용수(1999)
엘리트 스포츠 트레이닝의 이론과 방법 보경문화사 Contents
1.심리적 측면
(1) 정신훈련이란?
(2) 정신훈련의 의의와 중요성
(3) 정신훈련과 심리적 잠재역량
(4) 정신수련과 심리학적 적응기제
|
|
|
론
1. 정보처리 능력의 획득
2. 인지적 억제의 획득
III. 개인차에 관한 지능
1. 지능의 정의
1) 추상적인 사고능력
2) 학습능력
3) 적응력
4) 지능검사가 측정한 결과
5) 종합적, 전체적 능력
2. 지능이론
1) 스피어맨의 2요인설
2)
|
|
|
심리학 아동발달, 중앙적성출판사
조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
최경숙, 2006, 아동발달심리학, 교문사
김언주, 2002, 신 피아제론, 배영사 Ⅰ. 장 피아제의 생애
Ⅱ. 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3.
|
|
|
이해 추병완 지음, 2004 ,백의
도덕 심리학 Daniel K.Lapsley저 문용린 역, 2000.중앙
배려의 교육방법 김수동,2003 교육철학 1.덕목선정이유
2. 본문
2-1. 이론적 배경
2-2. 나의 경험사례에 적용
2-3. 배려윤리의 도덕교육에의 적용
3. 참고문헌
|
|
|
1) 도식 2) 동화 3) 조절 4) 평형
Ⅲ. 단계별 감각운동기
1. 감각운동적 발달기(출생～2세)
2. 전조작적 사고기(2세～7세)
3. 구체적 조작기(7세～11세)
4. 형식적 조작기 (11세～성인기)
Ⅳ Piaget 이론에 대한 비판
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
일부분임을 보여줌
→ 학생들이 과학의 본성에 대해 넓은 안목을 가질 수 있는 바탕이 됨
※ STS와 과학사 … 인간중심의 과학교육을 위한 효율적인 수단과 방법 제공 1. 과학 교육과정에 대한 시사
(1) 과학 학습론과 과학교육의 목적
|
|
|
론의 유형>
<기능이론>
<사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장>
<기술기능이론>
<인간자본론>
<기능이론과 갈등이론의 비교>
<경제적 재생산론>
<문화적 헤게모니론>
<자본주의 국가론>
<문화적 제국주의론>
<저항이론>
<해석적 접
|
|
메뉴펼치기
