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정의에 의한 참된 진술, 선천적 종합적이라 부른 진술들이다. 경험적이지도 분석적이지도 않은 진술, 논리학의 경우에는 논리학이 올바른 사고와 그렇지 못한 사고를 다룬다고 말하는 것으로 시작한다. 논리학이 경험심리학안에 있는 한 분
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츠와 사회화
1. 사회학습이론
2. 역할이론
3. 준거집단이론
Ⅲ. 스포츠와 탈사회화
1. 운동선수의 탈사회화
1) 환경변인
2) 취업변인
3) 정서변인
4) 역할 사회화 변인
5) 인간관계 변인
2. 프로 선수의 은퇴
Ⅳ. 스포츠와 일탈의 정의
1
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분류를 일부 반박하면서 규범적 요구를 첨가했다.
1) 기초요구
인간의 생존을 위한 기초요구로 의·식·주의 요구이다. 이 때 요구는 개인의 차원에서 뭔가 부족한 상태로 그 상태를 극복하기 위해 어떤 것을 시도하게끔 하는 생리적·심리적
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정의하고 확인하는 것이 가능하다고 본다는 점에서 두 분류체계는 증상에 대한 접근방식에 있어서 차이를 보이고 있다(강상경 외, 2009).
(4) 기타 분류
이 밖에도 장애 혹은 문제행동을 구분하는 방식으로 국내의 심리학 교과서에서 주로 사용
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실정이다. 1. 서론
2. 청소년 자살의 정의
3. 청소년 자살 특성
4. 청소년 자살의 유형
5. 청소년 자살의 위험요인과 보호요인
6. 청소년자살 현황
7. 청소년 자살의 해결방안 및 예방책
8. 자살 문제와 사회복지의 관계
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정의
정보처리론적 정의
통합절충론적 정의
2. 학습평가 방법
평가의 유형
I.평가의 기준에 따른 분류
(1) 상대평가(규준지향평가)
(2) 절대기준 평가(목표지향평가)
(3) 상대평가와 절대평가의 비교
II.교육과정의 단계에 따른
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심리학과 같은 새로운 용어로 변형시켰으며, 역동적 상호작용이라는 관점으로 맥락과 사람 모두를 탐색할 수 있는 새로운 길을 발견하였다. 또 스턴의 개인 근접공간이라는 개념은 비고츠키의 근접발달 영역이라는 개념으로 다시 등장하였
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심리학』, 중판, 서울:박영사, 1990. Ⅰ.발달의 개념 및 원리
1.발달의 개념
2.발달의 원리
Ⅱ.인지양식의 발달
1.지각의 발달
2.언어의 발달
3.기억의 발달
4.사고의 발달
Ⅲ.지능의 발달
1.지능의 정의
2.지능의 구조
3.지능발달에
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정의
2. 개념
※ 심리학적 개념으로서의 여가
3. 여가의 종류
Ⅱ. 놀이
1. 정의
◎ 레크리에이션 용어의 두 가지 뜻
2. 개념
3. 분류
Ⅲ. 레크리에이션
1. 정의
◎ 레크리에이션 용어의 두 가지 뜻
2. 개념
3. 레크리에이션의 효과
(1)
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스포츠사회학의 이해. 학문사.
안민석 외(2002). 새로운 스포츠 사회학. 백산서당.
김영갑(2004). 사회 운동적 관점에 붉은 악마 바라보기. 한국체육학회.
김성희(2003). 라이프스타일에 따른 레저 활동 유형 분류. 박사학위논문, 전북대학교.
윤현
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