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심리학의 창시자로 여겨지는 후고 뮌스터베르크와 가치론에 관한 최초의 영어논문 〈가치평가, 그 본성과 법칙 Valuation, Its Nature and Laws〉(1909)을 쓴 윌버 마셜 어번이다. 랠프 바턴 페리의 〈일반가치론 General Theory of Value〉(1926)은 새로운 접근
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고프만의 저서들
3. 사상적 조류: 상징적 상호작용론
4. 고프만 이론의 철학적 배경 : 인류학, 심리학, 자원론
5. 고프만의 연구 동향
6. 고프만의 연극적 분석 이론
7. 고프만 연구 방법의 특징
8. 고프만에 대한 평가
9. 의의
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. 범죄 및 비행의 심리학적 원인론
1. 정신적 결함과 범죄
가. 정신병과 범죄
(1) 정신분열증과 범죄
(2) 망상증과 범죄
나. 정신신경증과 범죄
다. 성격장애와 범죄
2. 정신분석학적 범죄관
3. 인성이론
4. 인지발달이론
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심리학적 도전
⑴ 수행평가에 대한 낮은 신뢰도
⇒ KIRIS 에서는
① 학교의 수준을 높이는 결정을 엄격히 함 (더 믿을만한 자료를 만들기 위해 많은 학 생들의 수준에 대한 정보를 모음)
② 한번에 2년의 데이터를 모음 (정보를 이중으로 모음)
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정의
2) 사상가
3) 특징
4) 상호관계
2. 교육갈등이론
1) 정의
2) 사상가
3) 특징
4) 상호관계
Ⅴ. 교육사회학의 접근법
1. 기능주의적 접근
2. 갈등론적 접근
3. 해석적 접근
4. 역사사회학적 접근
Ⅵ. 교육사회학의 콩트
Ⅶ. 교육사회
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정의
1. 사회와와 훈련 기능
질서유지 이론과 사회화 (사회체제정비이론, 사회질서 동의론, 기능론)
갈등주의이론과 사회화 (집단이해론, 이상론, 갈등론)
지위집단 이론(집단이해론)과 사회화
2. 분배와 선발
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분류되며 경험적 연구에서 가장 많이 사용되는 분석단위는 개인이다.
분석단위를 잘못 선택할 경우에는 연구를 수행하는 과정에서 많은 곤란을 겪을 뿐 아니라 연구결과를 해석하는 데 있어서도 논리적인 오류를 범할 수 있다. 그 대표적인
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심리학, 논리학, 그리고 철학의 길을 걸으며 민족지적 연구를 이들 속에 매몰시키고 있는 것은 아닐까?
(참고문헌)
김형효(2008), “구조주의 사유체계와 사상”, 인간사랑
강신표(1983), “레비스트로스의 인류학과 한국학”, 한국정신문화연구
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심리학, 이화문고, 1996.
3. 송정부, 사회복지학연구, 법지사, 1999. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 인간의 기본적·사회적 욕구 고찰
1. 인간욕구
2. Maslow의 사상을 통한 인간욕구 고찰
1) 욕구의 위계(hierarchy of needs)
2) 결핍 동기와 존재 동기(defi
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정의적 학습과정(모형의 핵심 부분)
Ⅸ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육)
Ⅹ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육)
?. 베츠의 자발적학습모형(영재교육)
1. 오리엔테이션(Orientation)
2. 자기개발(Individual development)
3. 심화학습활
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