|
학교의 저학년의 학습은 생활에 좀 더 가까운 신체적인 활동이 많도록 구성하고 생활 장면을 직접 체험할 수 있는 기회를 제공해줄 수 있는 방안을 마련함으로써 Dewey의 이론을 초등교육에 도입할 수 있을 것이다. 또한 메타학습의 중요성을
|
|
|
같은 운영방식에 대한 논의가 필요하다.
다음으로 수준별 교육과정 시행에 있어 해결되어야 할 문제는 교실 및 교사 수 확충과 과밀학급해소와 같은 교육여건 개선의 문제이다. 97년부터 수준별 교육과정을 운영해온 실험연구학교들은 평가
|
|
|
같은 운영방식에 대한 논의가 필요하다.
다음으로 수준별 교육과정 시행에 있어 해결되어야 할 문제는 교실 및 교사 수 확충과 과밀학급해소와 같은 교육여건 개선의 문제이다. 97년부터 수준별 교육과정을 운영해온 실험연구학교들은 평가
|
|
|
실험학교는 그의 실험주의 정신이 반영되어 있는 곳이었다. 즉 그는 자신의 교육에 관한 가설적 아이디어를 실험학교를 통해 검증하고자 하였다.
실험학교 운영방향은 아동중심교육, 사회적 실천 강화 두 가지로 요약 할 수 있다.
실험학교의
|
|
|
역별 영재교육
1. 연구학교 및 권역별 중심교육청 운영
1) 영재교육 실험학교 운영
대상학교 : 서울신현초등학교(중랑구 신내동 소재)
운영기간 : 2010. 3. 1～2012. 2. 28(2년간)
교육대상 : 서울신현초 및 인근 초등학교(동부 4지구) 학생(5, 6학년)
|
|
|
실험학교 운영
보조공학에 대한 실제적인 활동과 평가를 위해서는 각 구역별 흑은 지역별로 모델 학교를 선정하여 실험적으로 운영되어야 한다. 정부는 교육부문의 정보화 추진 방안으로 초·중·고의 인터넷 개설과 컴퓨터 활용 교육 프로그
|
|
|
학교를 대상으로 월 1회 주 5일 수업실시
’06년 : 모든 학교를 대상으로 월 2회 주 5일 수업실시
’08년 : 모든 학교 매주 5일 수업으로 점차 확대실시
(예정)
일 본
장기간에 걸친 연구와 실험학교 운영을 거
|
|
|
학교교육 개혁운동의 일환으로, 아울러 도덕교육에 대한 자신의 이론을 보완할 수 있는 대안으로 정의로운 공동체 모형의 교육실천적 정당성을 얻고자 일련의 실험학교 운영에 관련하고 있다.
참고문헌
권대훈,「교육심리학의 이론과 실제
|
|
|
학교광주부속초등학교(1999). 학습자 중심의 학습방법의 학습. 서울: 교육과학사.
교육인적자원부(2000). 초등학교 교육 과정 해설. 서울: 대한교과서 주식회사.
문지초등학교(2002). 교육청 지정 실험학교 운영보고서.
문흥중앙초등학교(2000). 기
|
|
|
운영방침을 도입한 실험학교를 운영하는 노력 등은 도덕교육의 타당성을 한층 높히는 것으로 보인다.
5. 영역구분이론
초기의 영역구분이론에 따르면 도덕성의 개념이 비교적 이론 나이의 아동에게서도 존재하기 때문에 아동이 갖고 있는 도
|
|
메뉴펼치기
