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실험학교에 도입한 문제해결학습을 발전시킨 이론
. Throndike의 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 효과의 법칙에 의거했다.
. 교육의 중심개념으로 생활·인격·문화·지성을 제시
. 교육이란 목적지향적 활동을 통한 인격교육을 말한다.
. 교육은 문
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실험학교 ·········· 4～6 page.
1) 실험학교의 이론적 배경
2) 실험학교의 대상
3) 「학교와사회」 책 발간
(4) 교육학자로서 듀이 ········· 6～8 page.
1) 듀이의 교육사상
2) 교육의 본질
(5) 듀이의 교육
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실험학교’ 설립
¨ 교육의 개념적 속성
1) 교육은 생활 그 자체이다: 교육은 교육하는 것 그 자체가 교육목적이며 현실
생활의 적응이 교육의 본질이며, 경험의 재구성과
성장이 곧 교육
2) 교육은 성장이다: 인간은 어려서부터 연속적으로 발
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실험과 연구를 통하여 학습 목표 도달
참고문헌
김미숙(1996) : 니일의 교육사상이 한국 교육에 미친 영향, 인하대학교
박봉목(1983) : 교육과 철학, 문음사
안인희(1997) : 현대 교육 고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
오인탁(1996) : 위대한 교육
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* 교육적 상황
* 여성교육
* 진보주의
* 실용주의
3. 듀이의 교육사상
* 교육의 개념적 속성
* 교육사상
* 아동중심교육
* 생활중심교육
* 경험중심교육
* 실험학교
* 초등교육의 세 단계
* 실험학교의 영향
- 결론
* 듀이에 대한 평가
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사상적 맥락
1) 낭만주의적 전통
2) 자유주의적 전통
3) 사회주의적 전통
3. 생태적 공동체운동의 개념정의
4. 생태적 공동체의 전략적 기능
5. 생태공동체운동의 성과
6. 생태중심적 대안사회
V. 생태적 공동체의 모습과 전망
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개념을 중요하게 취급한다. 듀이의 이론은 1920년대 진보적 교육의 이름으로 전개된 아동중심교육과도 연관성이 강하다. 이것은 주지적인 관념적 교육에 대하여 생활을 통해서 학습되는 경험주의, 활동주의, 행동주의 교육이었다. 여기에서는
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실험학교인 서머힐은 새로운 시각의 획기적인 자유교육으로 찬사를 받기도 하지만, 여러 면에서 비판의 대상이 되기도 한다. 닐이 어린이의 천성을 선하게 보고 그들의 자유와 결정에 따라 교육을 해 나가는 것은 지나치게 안이하고 낙관적
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실험학교를 통해 자신의 이론을 실험하여 봄으로써 아동중심 교육사상을 체계화시켰다.
참고문헌
곽노의 외, 유아교육사상, 문음사, 2000.
미래유아교육학회, 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 1995.
이상오, 계몽주의 교육, 학지사, 2005.
오
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실험 절차에 따른 과정(반성적 사고 과정)은 지식을 조직하는 가장 이상적인 방법이면서 동시에 인간의 심리적 과정과도 일치하는 바람직한 교육 방법인 것이다.
[참고 자료]
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003
조승제
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