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발달과정
1) 자선조직협회의 활동
2) 인보관 운동
3) 전문적 교육의 등장
4) 사회복지실천 초첨의 이동
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
6) 집단사회 사업의 발달
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
8) 한국에서의
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갈등
4) 장학담당자의 윤리성 확보
7. 효과적인 학교와 훌륭한 학교
8. 교내 장학의 유형
9. 장학지도의 주요 관점
10. 장학지도에 대한 반응
11. 장학 실태 및 문제점
12. 장학을 위한 교육행정가의 자질
13. 장학의 발전과제
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것이 정신분석 치료의 본질적인 과제이며 가족치료자들 역시 행동에 대한 변화를 감독하고 분석하는 일에 관심을 갖고 있어야 한다. 1.정신분석 가족치료의 발달과정
2.이론과 주요개념
3.정상가족과 역기능가족
4. 치료기법
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과정
-고졸이하수준 중심
-제조업, 생산직 중심
-장기훈련중신
-획일적 프로그램
-고졸이상 수준 중심
-전산업, 전직종
-장기 및 단기훈련
-다양한 프로그램
교 육 훈 련 기관간연계
-연계성 결여
-학교 또는 훈련기관별
-네트워크 중요
-평생순
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과정이 요구되는 것이다. 둘째, 문식성에는 인지적 과정 뿐 아니라 사회적, 문화적 과정도 요구되어 지역사회와 학교와 역사가 연결된 생활의 한 형태로서, 사회적, 문화적 과정으로 이루어진 것이다. 셋째, 문식성의 발달은 음성언어의 학습
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발달의 개요
2. 헬슨의 적응수준이론
3. 적응의 제 과정
로이의 간호이론
1. 이론의 발달과정
2. 이론의 개요
3. 주요개념
4. 이론의 적용 및 평가 1. 발달의 개요
2. 헬슨의 적응수준이론
3. 적응의 제 과정
로이의 간호이론
1. 이론의 발달
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발달과정을 충분히 거치도록 한다. 여기서 중요한 것은 그 아이의 발달 속도대로 도와주는 역할을 해주는 것이 중요하다는 점이다.
7. 가능한 다양한 경험을 하도록 한다. 미술과 관련한, 미적 안목과 사고력을 높일 수 있는 다양한 경험을 하
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과정
2) 언어습득과 사용
2. 행동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
Ⅴ. 정신지체아 놀이치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아 놀이치료의 내용
1. 게임중심 집단놀이와 사회성 발달과의 관계
2. 장애학생을 위한 놀이 수정
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역사회 내 보호
3) 소비자 주의
3. 의료욕구의 변화
1) 의료권의 대두
2) 인구 사회학적 변화에 따른 보건의료 수요의 변화
4. 의료환경의 변화
1) 보건의료 재정에 대한 국민 통제 강화와 새로운 수가 체계의 시행
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과정에서 자원인사로서 활용될 수 있도록 배려한다. 제 1 절 장학행정의 개념
제 2 절 장학의 발달과정
가. 발달의 여러 측면나. 발달시기별 구분
1. 관리장학 시대 (1750~1930)
1) 행정적 시학
2) 18세기 이후
3) 19세기 후반
4) 20세기 초
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