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프로이드는 불안에 대하여 스스로를 방어하는 것은 정상적인 과정이라고 믿었다.
다섯째, 발달과정에서 유아는 일련의 명확히 다른 심리성적 발달 단계를 밟게 된다. 이 단계에서 유아에게는 두 가지 특성이 발달하게 된다. 영아에게는 없던
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무시하였다.
에릭슨은 사회복지분야의 기여를 하였다. 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여하였다. 에릭슨의 한계점에는 개념이 발달단계별 원인과 결과에 대해 개념이 모호하고 이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다.
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프로이드는 누구도 이 시기에는 성숙한 이성애를 이룰 수 없다는 사실에 역점을 두고 있다.
2) 프로이드의 정신분석적 이론의 비교 분석
1.객관적 입장
2.생리학적 토대 위에 이론적 근거를 둠
3.인과론을 강조
4.환원주의 :개체는 서로 상반되
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발달단계의 구분에 대한 정확한 과학적 근거를 제시하지 못했다.
개념이 매우 불명확하여 이론에 대한 실증적 연구가 부족하다. 예를 들어, 노년기에도 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰력을 제시하고 있지만 구체적으로 과정이 어떻게
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무엇인가에 대한 설명이 부족하고 그의 단계 이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
4. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
정신분석학적 관점은 성격발달을 어린시절
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Ⅱ. 에릭슨의 심리 사회 이론
1. 심리사회성격이론의 개요
2. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
3. 에릭 에릭슨의 생애
4. 주요개념
(1) 자아
(2) 자아정체감
(3) 점성원칙
(4) 심리사회적 자아발달의 여덟단계
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, 욕망을 치료자에게 자신도 모르게 표현하는 것을 의미. 《목 차》
1. 무의식에 관한
2. 프로이드의 정신구조
3. 방어
4. 프로이드의 성격발달
5. 프로이드 이론의 영향
6. 후기 프로이드 학파
7. 성격평가
8. 치료와 변화
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프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석
① 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리역사적 (psychohistorical) 환경을 강조했다.
② 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에
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/ 이인정 / 나남출판 / 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭 에릭슨의 생애
2. 주요 개념
3. 심리 사회적 자아발달의 8단계
4. 인간 본성에 관한 에릭슨의 9가지 기본가정
5. 에릭슨 대 프로이드와의 이론비교
Ⅲ. 결 론
◈ 참고문헌
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프로이트의 정신분석이론을 좀 더 확대시켜 외적 요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론에는 애매모호한 개념들이 있으며, 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는
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